| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 术语及符号说明 | 第8-11页 |
| 绪论 | 第11-19页 |
| 第一节 研究目的及意义 | 第11-14页 |
| 一、研究背景 | 第11-12页 |
| 二、研究目的 | 第12-13页 |
| 三、研究意义 | 第13-14页 |
| 第二节 研究方法 | 第14-15页 |
| 一、文献研究法 | 第14页 |
| 二、行动研究法 | 第14-15页 |
| 三、问卷调查法 | 第15页 |
| 第三节 国内外研究现状 | 第15-19页 |
| 一、关于流行文化的研究 | 第15-16页 |
| 二、关于流行文化课程的研究 | 第16-17页 |
| 三、关于动画片与语文教育的研究 | 第17-18页 |
| 四、存在的问题及不足 | 第18-19页 |
| 第一章 流行文化中儿童动画片引入小学中年级语文校本课程的理论阐述 | 第19-27页 |
| 第一节 儿童心理特点及规律与动画片 | 第19-21页 |
| 一、儿童心理特点及规律 | 第19-20页 |
| 二、小学生心理特点及规律与动画片 | 第20-21页 |
| 第二节 儿童动画片是重要的语文课程资源 | 第21-24页 |
| 一、儿童动画片具有的价值和意义 | 第21页 |
| 二、儿童动画片是小学中年级学生学习中的重要资源 | 第21-24页 |
| 第三节 流行文化中儿童动画片进入小学中年级语文校本课程的意义 | 第24-27页 |
| 一、流行文化中儿童动画片进入语文课程的重要性 | 第24-25页 |
| 二、流行文化中儿童动画片进入语文课程的必要性 | 第25-27页 |
| 第二章 流行文化中儿童动画片引入小学中年级语文校本课程的实践探索 | 第27-59页 |
| 第一节 曲靖市沾益县金龙街道玉光小学语文教学概况 | 第27-29页 |
| 一、曲靖市沾益县金龙街道玉光小学概况 | 第27页 |
| 二、曲靖市沾益县金龙街道玉光小学语文教学概况 | 第27-29页 |
| 第二节 流行文化中儿童动画片引入小学中年级语文校本课程的现状调查及分析 | 第29-41页 |
| 一、教师问卷调查及分析 | 第29-37页 |
| 二、学生问卷调查及分析 | 第37-41页 |
| 第三节 流行文化中儿童动画片引入小学中年级语文校本课程的组织与实施 | 第41-59页 |
| 一、教学方案的设定和组织 | 第41-43页 |
| 二、学情分析 | 第43页 |
| 三、教学方案的实施 | 第43-55页 |
| 四、教学案例（以《爸爸妈妈变小了》课题为例） | 第55-59页 |
| 第三章 流行文化中儿童动画片引入小学中年级语文校本课程的反思与对策 | 第59-63页 |
| 第一节 存在的问题及原因分析 | 第59-60页 |
| 一、存在问题 | 第59页 |
| 二、原因分析 | 第59-60页 |
| 第二节 解决问题的对策及措施 | 第60-63页 |
| 一、争取、创造条件，培训教师 | 第60-61页 |
| 二、提高教师的教学能力，促进了教师的专业成长 | 第61页 |
| 三、建立和完善激励机制 | 第61页 |
| 四、发挥学生的自主性，参与到校本课程内容的选择中 | 第61-62页 |
| 五、校本课程实施的调整 | 第62-63页 |
| 结语 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-66页 |
| 附录 | 第66-71页 |
| 附录A 教师问卷调查表 | 第66-69页 |
| 附录B 学生问卷调查表 | 第69-71页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72页 |
