| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9-10页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第10页 |
| 1.3 研究的现状 | 第10-13页 |
| 1.4 研究的思路与方法 | 第13-15页 |
| 第二章 主要概念界定及理论基础 | 第15-19页 |
| 2.1 主要概念界定 | 第15-17页 |
| 2.2 理论基础 | 第17-19页 |
| 第三章 新课标下初中生物理自主学习能力现状的调查 | 第19-29页 |
| 3.1 调查设计与实施 | 第19-21页 |
| 3.2 初中生物理自主学习能力总体现状 | 第21-26页 |
| 3.3 初中生物理自主学习能力存在的问题及成因分析 | 第26-29页 |
| 第四章 提高初中生物理自主学习能力的对策及案例分析 | 第29-44页 |
| 4.1 提高教师自主教学能力,促进学生自主学习 | 第29-30页 |
| 4.2 激发学生的内在学习动机,产生自主学习的意愿 | 第30-32页 |
| 4.3 营造自主学习氛围,增强自主学习意识 | 第32-35页 |
| 4.4 立足多元评价体系,提高自主学习能力 | 第35-37页 |
| 4.5 案例分析 | 第37-44页 |
| 第五章 自主学习策略在初中物理教学中的有效性分析 | 第44-50页 |
| 5.1 问题与假设 | 第44页 |
| 5.2 样本选取与研究设计 | 第44-46页 |
| 5.3 研究实施步骤 | 第46-47页 |
| 5.4 实验结果及分析 | 第47-48页 |
| 5.5 研究结论 | 第48-50页 |
| 第六章 结束语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 附录A | 第54-57页 |
| 附录B | 第57-58页 |
| 附录C | 第58页 |
