| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 引言 | 第8-16页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8-9页 |
| 1.2 研究现状 | 第9-13页 |
| 1.2.1 关于科学探究的研究现状 | 第9-11页 |
| 1.2.2 关于化学科学探究的研究 | 第11-12页 |
| 1.2.3 关于高中化学科学探究栏目的研究 | 第12-13页 |
| 1.3 研究的目的与意义 | 第13页 |
| 1.4 研究内容与方法 | 第13-16页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第13-14页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第14-16页 |
| 第2章 研究的理论基础 | 第16-24页 |
| 2.1 建构主义学习理论 | 第16-17页 |
| 2.2 人本主义学习理论 | 第17页 |
| 2.3 认知结构理论 | 第17-18页 |
| 2.4 科学探究理论 | 第18-24页 |
| 2.4.1 科学探究的定义 | 第18页 |
| 2.4.2 科学探究的基本要素 | 第18-19页 |
| 2.4.3 科学探究的文本呈现形式 | 第19页 |
| 2.4.4 科学探究的活动类型 | 第19-21页 |
| 2.4.5 科学探究的开放水平 | 第21-24页 |
| 第3章 研究设计与过程 | 第24-26页 |
| 第4章 研究结果呈现与分析 | 第26-50页 |
| 4.1 栏目的名称和出现的频次 | 第26-30页 |
| 4.2 科学探究类栏目中科学探究要素的比例分配 | 第30-32页 |
| 4.3 科学探究类栏目与活动与探究建议的匹配性分析 | 第32-36页 |
| 4.4 科学探究类栏目的开放水平与课程目标的匹配性分析 | 第36-39页 |
| 4.5 科学探究类栏目的文本呈现形式 | 第39-41页 |
| 4.6 科学探究类栏目的活动类型 | 第41-47页 |
| 4.7 科学探究类栏目的使用 | 第47-50页 |
| 第5章 结论 | 第50-52页 |
| 第6章 教学实施建议 | 第52-56页 |
| 6.1 对化学教材编写的建议 | 第52-53页 |
| 6.1.1 将小活动合并整合为综合性活动 | 第52-53页 |
| 6.1.2 提高探究水平,完善探究过程的表述 | 第53页 |
| 6.1.3 关注科学探究的多方面,注重与生产、生活的联系 | 第53页 |
| 6.2 对化学教师的建议 | 第53-56页 |
| 6.2.1 把握课程标准,挖掘教科书栏目的潜在功能 | 第54页 |
| 6.2.2 注重探究活动中学生的自主性和学习兴趣 | 第54页 |
| 6.2.3 联系实际生活,重视科学方法 | 第54-55页 |
| 6.2.4 运用教学辅助手段和教学策略 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 致谢 | 第60-62页 |
| 攻读硕士学位期间研究成果 | 第62页 |
