| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 一、前言 | 第7-12页 |
| (一) 文献综述 | 第7-10页 |
| (二) 问题的提出 | 第10-12页 |
| 二、教师素养在阅读教学中的具体含义 | 第12-25页 |
| (一) 具有现代的教育观和教师教学观 | 第12-14页 |
| (二) 广博的知识背景和扎实的专业基本功 | 第14-17页 |
| (三) 对阅读教学的要求有准确的把握 | 第17-18页 |
| (四) 独立处理教材的能力 | 第18-19页 |
| (五) 有效的教学设计和高超的驾驭课堂的能力 | 第19-21页 |
| (六) 信息素养 | 第21-23页 |
| (七) 反思能力 | 第23-25页 |
| 三、高中语文阅读教学中教师素养的调查研究 | 第25-31页 |
| (一) 调查问卷 | 第25-27页 |
| (二) 存在问题 | 第27-29页 |
| (三) 原因剖析 | 第29页 |
| (四) 研究阅读教学中的教师素养对今后阅读教学的启示 | 第29-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 附录 | 第33-35页 |
| 后记 | 第35页 |