| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 第1章 研究综述 | 第10-20页 |
| ·语素及语素意识 | 第10-13页 |
| ·语素 | 第10-11页 |
| ·语素意识 | 第11页 |
| ·语素的加工理论模型 | 第11-12页 |
| ·语素意识的测量 | 第12-13页 |
| ·语素意识与阅读的关系 | 第13-17页 |
| ·儿童语素知识的获得 | 第13-15页 |
| ·语素意识与词汇获得 | 第15-16页 |
| ·语素意识与阅读能力的关系 | 第16-17页 |
| ·语素意识与早期阅读的关系 | 第17-20页 |
| 第2章 研究构想 | 第20-22页 |
| ·已有研究存在的问题与不足 | 第20页 |
| ·本研究的研究方案 | 第20-22页 |
| 第3章 实验研究 | 第22-44页 |
| ·儿童语素意识的发展特点研究 | 第22-30页 |
| ·实验目的 | 第22页 |
| ·被试选择 | 第22-23页 |
| ·实验材料和实验程序 | 第23页 |
| ·结果与分析 | 第23-27页 |
| ·讨论与结论 | 第27-30页 |
| ·儿童语素意识的发展与早期阅读能力的关系 | 第30-38页 |
| ·实验目的 | 第30页 |
| ·被试选择(同实验一) | 第30页 |
| ·实验材料和实验程序 | 第30-31页 |
| ·结果与分析 | 第31-35页 |
| ·讨论与结论 | 第35-38页 |
| ·早期阅读教育法对学前儿童语素意识和阅读能力的影响研究 | 第38-44页 |
| ·实验目的 | 第38页 |
| ·被试选择 | 第38-39页 |
| ·实验材料和实验程序 | 第39页 |
| ·结果与分析 | 第39-41页 |
| ·讨论与结论 | 第41-44页 |
| 第4章 综合讨论 | 第44-48页 |
| ·语素意识的发展对儿童早期阅读的影响 | 第44-46页 |
| ·儿童语素意识的发展 | 第44-45页 |
| ·儿童早期阅读能力的发展 | 第45页 |
| ·儿童语素意识的发展与早期阅读能力间的关系 | 第45-46页 |
| ·早期阅读教育法对儿童阅读能力的影响 | 第46-48页 |
| 第5章 研究结论及不足 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 附录 | 第54-58页 |
| 致谢 | 第58-60页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第60-61页 |