高中物理力学易错题归类研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 1 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8-9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.3 研究设计及研究方法 | 第10-12页 |
| 1.3.1 研究设计 | 第10-11页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-16页 |
| 2.1 易错概述 | 第12-13页 |
| 2.1.1 易错 | 第12页 |
| 2.1.2 物理学习中的“易错” | 第12-13页 |
| 2.2 研究现状 | 第13-16页 |
| 3 高中物理力学易错题归类研究 | 第16-50页 |
| 3.1 前概念的影响 | 第16-17页 |
| 3.2 忽视公式或结论成立的条件 | 第17-20页 |
| 3.3 思维定势 | 第20-21页 |
| 3.4 逻辑推理不严密 | 第21-23页 |
| 3.5 对规律的内涵外延把握不够 | 第23-27页 |
| 3.6 对隐含条件、临界条件理解不够 | 第27-30页 |
| 3.7 对数学知识的运用不足 | 第30-33页 |
| 3.8 对物理概念理解不透彻 | 第33-36页 |
| 3.9 受力分析不正确 | 第36-40页 |
| 3.10 物理情境分析不正确 | 第40-43页 |
| 3.11 研究对象的选取不正确 | 第43-44页 |
| 3.12 知识综合能力欠缺 | 第44-50页 |
| 4 总结 | 第50-52页 |
| 4.1 本研究的创新之处 | 第50页 |
| 4.2 本研究的不足之处 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56-58页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第58-59页 |
