| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-9页 |
| 导言 | 第9-10页 |
| 一、课题研究的背景 | 第10-14页 |
| 1、中师手工课教学现状分析 | 第10-13页 |
| 2、中师手工课对学生动手能力培养的调查问卷 | 第13-14页 |
| 二、手工课对学生的能力要求 | 第14-18页 |
| 1、手工的界定、种类及教学意义 | 第14-15页 |
| 2、手工学习能有效提高学生的动手能力 | 第15-16页 |
| 3、手工学习能有效提高学生的创造能力 | 第16-18页 |
| 三、手工课培养学生动手能力的应对策略（以纸工为例） | 第18-28页 |
| 1、纸工教学内容与课程开发 | 第18-20页 |
| 2、明确教学目标培养动手能力 | 第20-23页 |
| 3、关注教学过程改进教学模式 | 第23-26页 |
| 4、分享制作成果多元教学评价 | 第26-28页 |
| 四、手工课培养学生动手能力的教学案例（以纸工为例） | 第28-41页 |
| 1、以主题活动为主导培养学生动手能力(指偶教学案例) | 第28-32页 |
| 2、以形式规律为主导培养学生动手能力(纸条拼贴案例) | 第32-35页 |
| 3、以材料特性为主导培养学生动手能力（纸浮雕） | 第35-38页 |
| 4、以发现问题为主导培养学生动手能力 (废旧纸质综合材料的开发利用) | 第38-41页 |
| 结语 | 第41-45页 |
| 附录 | 第45-50页 |
| 注释 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-52页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文目录 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
