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我国农村城市化进程中基础教育价值取向研究

中文摘要第1-8页
ABSTRACT第8-10页
第一章 引言第10-17页
 一、选题背景第10-11页
 二、文献综述第11-16页
 三、研究目的和意义第16页
 四、研究方法第16-17页
第二章 城市化进程中的农村基础教育第17-22页
 一、核心概念界定第17-18页
  (一) 城市化第17-18页
  (二) 价值取向第18页
  (三) 教育价值取向第18页
 二、农村城市化进程的趋势第18-19页
 三、农村基础教育在城市化进程中的作用第19-20页
 四、城市化对农村基础教育价值取向的影响第20-22页
第三章 对当前农村基础教育价值取向的分析第22-34页
 一、“离农”教育价值取向第23-26页
  (一) “离农”教育价值取向的内涵第23页
  (二) “离农”教育价值取向的表现第23-24页
  (三) “离农”教育价值取向的利弊分析第24-25页
  (四) 对“离农”教育价值取向的反思第25-26页
 二、“为农”教育价值取向第26-30页
  (一) “为农”教育价值取向的内涵第26-27页
  (二) “为农”教育价值取向的表现第27页
  (三) “为农”教育价值取向的利弊分析第27-28页
  (四) 对“为农”教育价值取向的反思第28-30页
 三、其他教育价值取向第30-31页
  (一) “大众化”价值取向第30页
  (二) 与“为农”和“离农”“和而不同”的第三条路第30-31页
  (三) “多元化”价值取向第31页
 四、城市化进程中农村基础教育应然的价值取向第31-34页
  (一) 定位城市化进程中农村基础教育价值取向的原则第31-32页
  (二) 对国外基础教育价值取向的借鉴第32-33页
  (三) 我国农村基础教育应然的价值取向第33-34页
第四章 城市化进程中农村基础教育应然价值取向的发展对策第34-43页
 一、目标定位第34页
 二、基本模式第34-35页
 三、课程结构第35-41页
  (一) 农村基础教育应区分基础课程教育与非基础课程教育第35-38页
  (二) 对非基础课程教育的阐释第38-41页
 四、保障措施第41-43页
  (一) 国家支持,加大投入第41页
  (二) 积极探讨农村基础教育新模式第41页
  (三) 开发校本课程第41页
  (四) 师资培训第41页
  (五) 大力宣传,改变观念第41-43页
结语第43-45页
注释第45-48页
参考文献第48-52页
攻读学位期间发表的学术论文目录第52-53页
致谢第53页

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