| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 引言 | 第8-16页 |
| 1.1 论文研究的目的及意义 | 第8-9页 |
| 1.2 课题研究范围和方法 | 第9-10页 |
| 1.3 概念界定 | 第10页 |
| 1.4 课题研究现状及趋势 | 第10-16页 |
| 第2章 初中陶艺教学的现状和问题 | 第16-28页 |
| 2.1 陶艺的特征 | 第16-17页 |
| 2.2 初中阶段的陶艺教学 | 第17-28页 |
| 2.2.1 初中阶段陶艺教学的特点 | 第17-18页 |
| 2.2.2 初中阶段陶艺教学的现状与分析 | 第18-24页 |
| 2.2.3 初中阶段陶艺教学存在的问题 | 第24-28页 |
| 第3章 拓展初中陶艺教学的策略 | 第28-40页 |
| 3.1 拓展陶吧的陶艺教学价值 | 第28-32页 |
| 3.1.1 陶吧的存在现状 | 第28-29页 |
| 3.1.2 陶吧与初中学校相比较所具有的教学特点 | 第29-31页 |
| 3.1.3 拓展陶吧的陶艺教学价值的方法 | 第31-32页 |
| 3.2 在陶瓷工厂中发掘陶艺教学资源 | 第32-35页 |
| 3.2.1 陶瓷工厂的陶艺教学资源特点 | 第32-35页 |
| 3.2.2 发挥陶瓷工厂的陶艺教育作用 | 第35页 |
| 3.3 利用陶艺博物馆丰富陶艺教学内容 | 第35-36页 |
| 3.3.1 陶艺博物馆拥有陶艺教学资源的特点 | 第35-36页 |
| 3.3.2 利用陶艺博物馆丰富的陶艺教学内容的策略 | 第36页 |
| 3.4 借鉴私人陶艺工作室提升学校陶艺教学能力 | 第36-38页 |
| 3.4.1 私人陶艺工作室的特点 | 第37页 |
| 3.4.2 学校陶艺教学借鉴私人陶艺工作室的策略 | 第37-38页 |
| 3.5 增强学校自身陶艺教学能力 | 第38-40页 |
| 3.5.1 完善学校自身条件 | 第38-39页 |
| 3.5.2 增强陶艺教师的教学能力 | 第39-40页 |
| 第4章 陶艺课程的设计与实践 | 第40-46页 |
| 4.1 陶艺课程教学内容的设计 | 第40-43页 |
| 4.1.1 陶艺课程的教学定位 | 第40-41页 |
| 4.1.2 陶艺课程的教学目标 | 第41页 |
| 4.1.3 陶艺课程的教材设计 | 第41-43页 |
| 4.2 陶艺课程的实践 | 第43-46页 |
| 4.2.1 陶艺课程在实践中的问题 | 第43页 |
| 4.2.2 陶艺课程在实践中的策略 | 第43-46页 |
| 结语 | 第46-48页 |
| 主要参考文献目录 | 第48-50页 |
| 附录一 学生问卷调查表 | 第50-52页 |
| 附录二 陶艺教师访谈记录表 | 第52-54页 |
| 附录三 陶吧访谈记录表 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56-58页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第58页 |