| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-14页 |
| 一、选题的理由、价值 | 第7-9页 |
| 二、该课题的研究现状和趋势 | 第9-12页 |
| 三、该课题的研究对象及方法 | 第12-14页 |
| 第一章 少年文学作品概述 | 第14-25页 |
| 第一节 少年文学的概念界定 | 第14-16页 |
| 一、少年文学概念 | 第14-15页 |
| 二、少年文学作品的界定 | 第15-16页 |
| 第二节 少年文学作品的特性 | 第16-21页 |
| 一、创作主体与接受对象 | 第16-17页 |
| 二、少年文学作品的文本特征 | 第17-19页 |
| 三、少年文学作品的鉴赏与批评 | 第19-20页 |
| 四、少年文学作品的文学本位价值 | 第20-21页 |
| 第三节 少年文学与初中语文教学 | 第21-25页 |
| 一、少年文学与课程资源 | 第22页 |
| 二、少年文学与初中语文教学 | 第22-25页 |
| 第二章 人教版初中《语文》少年文学作品统计与分析 | 第25-43页 |
| 第一节 少年文学作品选文分类统计 | 第25-29页 |
| 一、少年文学作品选文数量、篇目分布 | 第25-28页 |
| 二、少年文学作品创作时代、国别统计 | 第28-29页 |
| 第二节 人教版初中《语文》少年文学作品主题分析 | 第29-33页 |
| 一、少年文学作品选文主题分布 | 第29-31页 |
| 二、少年文学作品选文主题归类 | 第31-33页 |
| 第三节 人教版初中《语文》少年文学作品中少年形象分析 | 第33-38页 |
| 一、少年文学作品中少年形象统计 | 第33-36页 |
| 二、少年文学作品中少年形象分析 | 第36-38页 |
| 第四节 对人教版初中《语文》少年文学作品选编的思考 | 第38-43页 |
| 一、贴近学生生活 | 第38-39页 |
| 二、丰富少年形象 | 第39-40页 |
| 三、大胆选入主题 | 第40-42页 |
| 四、重视少年创作 | 第42-43页 |
| 第三章 人教版初中《语文》少年文学作品教学策略建议 | 第43-49页 |
| 第一节 创设情境注重体验 | 第43-44页 |
| 一、创设情境,激趣导入 | 第43页 |
| 二、换位思考,情感领悟 | 第43-44页 |
| 三、角色扮演,注重体验 | 第44页 |
| 第二节 立足文本审美感悟 | 第44-46页 |
| 一、语言美 | 第44-45页 |
| 二、形象美 | 第45页 |
| 三、情境美 | 第45-46页 |
| 四、童真美 | 第46页 |
| 第三节 维护童心自由思想 | 第46-49页 |
| 一、关注少年 | 第46-47页 |
| 二、尊重表达 | 第47-48页 |
| 三、读写结合 | 第48-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 在校期间论文发表 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
