| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 前言 | 第9-13页 |
| (一) 问题的提出 | 第9-10页 |
| 1.学生“社会参与”素养的发展是落实国家教育目标的需要 | 第9页 |
| 2.品德学科是培养学生“社会参与”素养的重要路径 | 第9-10页 |
| (二) 文献综述 | 第10-12页 |
| 1.国际研究现状 | 第10-11页 |
| 2.国内相关研究 | 第11-12页 |
| （三）研究目标内容与方法 | 第12-13页 |
| 1.研究目标 | 第12页 |
| 2.研究内容 | 第12页 |
| 3.研究方法 | 第12-13页 |
| 一、小学品德学科社会参与核心素养的概念界定与理论基础 | 第13-15页 |
| (一) 核心概念界定 | 第13页 |
| 1.素养以及核心素养 | 第13页 |
| 2.社会参与核心素养 | 第13页 |
| (二) 理论基础 | 第13-15页 |
| 1.马克思主义相关理论 | 第13-14页 |
| 2.道德发展理论 | 第14页 |
| 3.建构主义理论 | 第14页 |
| 4.人本主义理论 | 第14-15页 |
| 二、山东F小学品德学科中社会参与核心素养的现状调查 | 第15-19页 |
| (一) 调查目的 | 第15页 |
| (二) 调查对象与方法 | 第15-16页 |
| (三) 数据统计与结果分析 | 第16-19页 |
| (四)总体分析 | 第19页 |
| 三、F小学品德学科中社会参与素养的培养优势、现存问题及原因分析 | 第19-21页 |
| (一) 现有优势 | 第19-20页 |
| 1.学校资源丰富，为教师专业成长助力 | 第19页 |
| 2.学校生源优质稳定，家长重教 | 第19页 |
| 3.学校重视德育，发挥课程育人的功能 | 第19-20页 |
| 4.家庭、学校、社会三位一体 | 第20页 |
| (二) 现存问题及原因分析 | 第20-21页 |
| 1.对课程标准的研读不够深入 | 第20页 |
| 2.品德教学内容与教学方式单一 | 第20-21页 |
| 3.课程评价缺少针对性和实效性 | 第21页 |
| 4.课程资源欠缺整体性和系统性 | 第21页 |
| 四、基于社会参与核心素养的小学品德学科的课程目标及课程内容分析 | 第21-30页 |
| (一) 基于社会参与核心素养的小学品德学科的课程目标分析 | 第21-25页 |
| 1.通过对课标编码记录，对现行小学品德学科的课程目标与社会参与核心素养内容进行对比分析 | 第21-22页 |
| 2.分析社会参与核心素养在课程目标中的结合点 | 第22-23页 |
| 3.确立基于社会参与核心素养的小学品德学科的课程目标 | 第23-25页 |
| (二) 基于社会参与核心素养的小学品德学科的课程内容分析 | 第25-30页 |
| 1.现有小学品德学科的课程内容与社会参与核心素养的对比分析 | 第25页 |
| 2.课程内容对社会参与核心素养培养目标的具体体现 | 第25-28页 |
| 3.小学品德学科中可补充的体现社会参与核心素养的课程内容 | 第28-30页 |
| 五、基于社会参与素养发展的小学品德学科的教学策略 | 第30-35页 |
| （一）探索基于社会参与素养的小学品德学科的课堂教学策略 | 第30-33页 |
| 1.把握教学目标,直面核心素养 | 第30-31页 |
| 2.链接学生生活,聚焦核心素养 | 第31-32页 |
| 3.开展自主教育,提高学习能力 | 第32-33页 |
| （二） 形成社会参与素养培育的小学品德学科的课堂评价方法 | 第33-35页 |
| 1.评价目的 | 第33页 |
| 2.评价内容 | 第33-34页 |
| 3.评价方式和方法 | 第34-35页 |
| 4.评价实施过程 | 第35页 |
| 六、利用基于社会参与素养下的小学品德学科“1+3”课外活动资源 | 第35-40页 |
| （一）以学校德育活动为渠道的课外活动资源 | 第35-37页 |
| 1.以德育主题活动为有效载体 | 第36页 |
| 2.以班队社团为阵地 | 第36页 |
| 3.以少先队活动为有益补充 | 第36-37页 |
| (二) 有效利用以家庭教育为背景的课外活动资源 | 第37-38页 |
| 1.开展亲子同成长活动 | 第37-38页 |
| 2.家长大讲坛的开展 | 第38页 |
| 3.雏鹰小队活动丰富多彩 | 第38页 |
| (三) 有效利用以社区(社会) 活动为平台的课外活动资源 | 第38-40页 |
| 1.实践活动进社区 | 第38页 |
| 2.充分利用德育基地 | 第38-39页 |
| 3.探索研学旅行活动 | 第39-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 注释 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-44页 |
| 附录 | 第44-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
