个案工作介入提升害羞儿童人际交往能力的研究--以深圳市M社区A个案为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 一、绪论 | 第9-19页 |
| (一)研究背景及研究意义 | 第9-12页 |
| 1、研究背景 | 第9-10页 |
| 2、研究意义 | 第10-12页 |
| (二)文献综述 | 第12-15页 |
| 1、国外相关研究综述 | 第12-13页 |
| 2、国内相关研究综述 | 第13页 |
| 3、文献述评 | 第13-15页 |
| (三)相关概念界定 | 第15-16页 |
| 1、害羞儿童 | 第15页 |
| 2、人际交往能力 | 第15-16页 |
| (四)理论基础 | 第16-18页 |
| 1、社会学习理论 | 第16页 |
| 2、舒茨的人际需要理论 | 第16-18页 |
| (五)研究方法 | 第18-19页 |
| 1、访谈法 | 第18页 |
| 2、参与观察法 | 第18-19页 |
| 二、接案与问题评估 | 第19-28页 |
| (一)接案 | 第19-23页 |
| 1、接案背景 | 第19页 |
| 2、案主的基本情况 | 第19-21页 |
| 3、接案 | 第21-23页 |
| (二)问题评估 | 第23-28页 |
| 1、存在的问题 | 第23-25页 |
| 2、害羞儿童人际交往能力薄弱的原因 | 第25-28页 |
| 三、实务实施过程 | 第28-40页 |
| (一)方案 | 第28-30页 |
| 1、方案设计 | 第28页 |
| 2、方案总目标 | 第28页 |
| 3、工作计划与步骤 | 第28-30页 |
| (二)具体过程 | 第30-35页 |
| 1、“提升自信心”活动 | 第30-32页 |
| 2、“易书会友,让图书漂流”活动 | 第32-33页 |
| 3、“母亲节发饰DIY”手工活动 | 第33-34页 |
| 4、“大手拉小手”姐妹大作战活动 | 第34-35页 |
| 5、亲子手语学习手工坊 | 第35页 |
| (三)个案效果评估 | 第35-37页 |
| 1、案主满意度反馈 | 第35-36页 |
| 2、服务效果评估 | 第36-37页 |
| 3、社工服务评估 | 第37页 |
| (四)结案 | 第37-40页 |
| 1、结案过程 | 第37-38页 |
| 2、后期跟进 | 第38-40页 |
| 四、建议 | 第40-44页 |
| (一)提升害羞儿童人际交往能力的方法 | 第40-42页 |
| 1、家庭方面 | 第40-41页 |
| 2、学校方面 | 第41页 |
| 3、社工方面 | 第41-42页 |
| (二)社工在介入时应注意的问题 | 第42-44页 |
| 1、避免社工的个人主观看法影响对服务对象的判断 | 第42页 |
| 2、避免产生移情与反移情 | 第42-43页 |
| 3、注意结案后的跟踪与回访 | 第43-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-50页 |
| 个人简介 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
