| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第13-25页 |
| 一、选题背景 | 第13-15页 |
| （一）社会发展需要理论与实践能力并重的高素质学前教育人才 | 第13-14页 |
| （二）目前学前教育专业学生的培养“重理论、轻实践”，难以适应新的人才需求 | 第14页 |
| （三）红河州幼儿教育跨越式发展需要提高学前教育的质量 | 第14-15页 |
| 二、研究目的及意义 | 第15-16页 |
| （一）研究目的 | 第15页 |
| （二）研究意义 | 第15-16页 |
| 三、文献综述 | 第16-21页 |
| （一）国内文献综述 | 第16-19页 |
| （二）国外文献综述 | 第19-21页 |
| （三）对已有研究的综合评价 | 第21页 |
| 四、概念界定 | 第21-23页 |
| （一）学前教育 | 第21-22页 |
| （二）学前教育专业 | 第22页 |
| （三）教学实践 | 第22-23页 |
| （四）教学实践能力 | 第23页 |
| 五、研究思路与研究方法 | 第23-25页 |
| （一）研究的基本理念和思路 | 第23页 |
| （二）研究内容 | 第23页 |
| （三）研究对象 | 第23-24页 |
| （四）研究方法 | 第24-25页 |
| 第二章 红河州民族师范学校学前教育专业学生教学实践能力现状调查结果及其讨论 | 第25-52页 |
| 一、学前教育专业教学实践的总体状况 | 第25-27页 |
| 二、学前教育专业学生教学实践能力的调查 | 第27-45页 |
| （一）学生实习的幼儿园和托儿所对实习生教学实践能力的评价 | 第27-30页 |
| （二）幼儿家长对实习教师教学实践能力的评价 | 第30-31页 |
| （三）实习指导教师对实习生教学实践能力的评价 | 第31-37页 |
| （四）实习生对教学实践能力的自我评价 | 第37-45页 |
| 三、学前教育专业学生教学实践能力调查结果的综合评价 | 第45-52页 |
| （一）学前教育专业学生教学实践能力基本得到认同 | 第46页 |
| （二）学前教育专业学生教学实践能力不足的主要表现 | 第46页 |
| （三）影响学前教育专业实习生教学实践能力不足的原因分析 | 第46-52页 |
| 第三章 红河州民族师范学校学前教育专业培养学生教学实践能力的主要成效和特色 | 第52-59页 |
| 一、主要成效 | 第52-55页 |
| （一）学前教育专业培养学生教学实践能力的实力明显增强 | 第52-53页 |
| （二）学前教育专业的教学质量得到提高 | 第53-54页 |
| （三）社会评价对学前教育专业培养的人才满意度较高 | 第54-55页 |
| 二、主要特色 | 第55-59页 |
| （一）保持中师传统，注重实践能力培养 | 第55-57页 |
| （二）强化技能训练，增强角色意识 | 第57页 |
| （三）优化课程设置，打造办学特色 | 第57-59页 |
| 第四章 红河州民族师范学校学前教育专业培养学生教学实践能力中存在问题的原因分析 | 第59-71页 |
| 一、学前教育专业教学实践能力培养中存在的主要问题 | 第59-66页 |
| （一）教学认知能力培养有待加强 | 第59-60页 |
| （二）教学设计能力培养重视不够 | 第60-61页 |
| （三）教学操作能力培养依然不足 | 第61-63页 |
| （四）教学调控能力培养仍需提高 | 第63-65页 |
| （五）教学反思能力培养亟需增强 | 第65-66页 |
| 二、原因分析 | 第66-71页 |
| （一）“工学结合”乏力 | 第66-67页 |
| （二）实习目标不明确 | 第67-68页 |
| （三）专科教育缺乏特色 | 第68-69页 |
| （四）实习园所配合度不高 | 第69-71页 |
| 第五章 加强红河州民族师范学校学前教育专业学生教学实践能力培养的对策与建议 | 第71-83页 |
| 一、强化以学生教学实践为基石的人才培养目标 | 第71-72页 |
| 二、以需定教，优化教学实践培养模式 | 第72-77页 |
| （一）以需定教，完善培养计划 | 第72-73页 |
| （二）加强与幼儿园、托儿所沟通，细化实习管理 | 第73-74页 |
| （三）配备实习导师，强化实践指导 | 第74-76页 |
| （四）增加保育课，完善课程设置 | 第76-77页 |
| 三、以需定学，加强学生自我发展意识和能力 | 第77-81页 |
| （一）加强角色认知 | 第77-78页 |
| （二）强化自我培养 | 第78-79页 |
| （三）勤于反思总结 | 第79-80页 |
| （四）培养学习习惯 | 第80-81页 |
| 四、理论结合实际，构建教学实践一体化的人才培养基地 | 第81-83页 |
| 参考文献 | 第83-85页 |
| 附录 | 第85-93页 |
| 附录一：红河州民族师范学校学前教育专业课程设置 | 第85-87页 |
| 附录二：幼儿园实习教师公开课评价表 | 第87-88页 |
| 附录三：幼儿园幼儿家长对实习教师满意度调查表 | 第88-89页 |
| 附录四：红河州民族师范学校学前教育专业实习指导教师访谈提纲 | 第89-91页 |
| 附录五：红河州民族师范学校学前教育专业实习学生访谈提纲 | 第91-93页 |
| 致谢 | 第93页 |
