| Abstract | 第3-4页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| CONTENTS | 第6-8页 |
| Chapter 1 Introduction | 第8-13页 |
| 1.1 Research Background | 第8-9页 |
| 1.2 Significance of the Study and Purpose | 第9-12页 |
| 1.3 Layout of the Thesis | 第12-13页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第13-35页 |
| 2.1 Foreign Language Anxiety | 第13-30页 |
| 2.1.1 Perspective of Anxiety | 第15-16页 |
| 2.1.2 Definition of Foreign Language Anxiety | 第16-17页 |
| 2.1.3 Component of Foreign Language Anxiety | 第17-18页 |
| 2.1.4 Effects of Foreign Language Anxiety | 第18-20页 |
| 2.1.5 Measurements of Anxiety | 第20-23页 |
| 2.1.6 Sources of Foreign Language Anxiety | 第23-30页 |
| 2.2 Cognitive Style | 第30-32页 |
| 2.2.1 Witkin's Research on Field-independence and Field-dependence | 第31页 |
| 2.2.2 Stasz's Research on Field-independence and Field-dependence | 第31-32页 |
| 2.3 Related Research on the Foreign Language Anxiety and Cognitive Style at Homeand Abroad | 第32-35页 |
| Chapter 3 Methodology | 第35-39页 |
| 3.1 Research Questions | 第35页 |
| 3.2 Participants | 第35页 |
| 3.3 Instruments | 第35-37页 |
| 3.3.1 Foreign Language Classroom Anxiety Scale | 第35-36页 |
| 3.3.2 Embedded Figures Test | 第36-37页 |
| 3.4 Data Collection and Procedure | 第37-39页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第39-56页 |
| 4.1 General Situations of Foreign Language Anxiety | 第39-43页 |
| 4.2 General Situations of FI Students' Foreign Language Anxiety | 第43-48页 |
| 4.3 General Situations of FD Students' Foreign Language Anxiety | 第48-53页 |
| 4.4 Comparison of Foreign Language Anxiety levels between different cognitivestyles | 第53-56页 |
| Chapter 5 Conclusion and Pedagogical Implications | 第56-61页 |
| 5.1 Findings | 第56-57页 |
| 5.2 Pedagogical Implications | 第57-60页 |
| 5.3 Limitation of the Present Study | 第60页 |
| 5.4 Future Direction | 第60-61页 |
| Bibliography | 第61-66页 |
| Appendix 1 | 第66-68页 |
| Appendix 2 | 第68-71页 |
| Appendix 3 | 第71-74页 |
| Appendix 4 | 第74-76页 |
| Acknowledgements | 第76-77页 |
| Publication | 第77页 |
