诗意语文探究及在高中语文课堂的实践
| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 第一章 引论 | 第6-10页 |
| 第二章 “诗意语文”探究 | 第10-17页 |
| 第一节 “诗意语文”概念探讨 | 第10-12页 |
| 第二节 “诗意”和教师素养相关 | 第12-17页 |
| 一 “炮轰语文”，何以对待 | 第13页 |
| 二 语文——常遭指责之学科 | 第13-14页 |
| 三 语文“诗意”和教学效率不相背离 | 第14-17页 |
| 第三章 诗意语文课堂的构建 | 第17-27页 |
| 第一节 教师引领师生对话 | 第17-23页 |
| 一 真诚的倾听 | 第18页 |
| 二 智慧的引领 | 第18-19页 |
| 三 心灵的导引 | 第19页 |
| 四 智慧的召唤 | 第19-20页 |
| 五 充分的理解 | 第20-21页 |
| 六 个性的赏识 | 第21-22页 |
| 七 真情的交融 | 第22-23页 |
| 第二节 挖掘文本内蕴 | 第23-27页 |
| 一 “作者崇拜”姿态 | 第23-24页 |
| 二 “读者崇拜”姿态 | 第24页 |
| 三 “文本崇拜”姿态 | 第24-27页 |
| 第四章 “诗意语文”在高中语文课堂的实践 | 第27-55页 |
| 第一节 在诗歌当中挖掘“诗意” | 第27-38页 |
| 一 导入 | 第32页 |
| 二 文学常识积累 | 第32-33页 |
| 三 朗读课文 | 第33页 |
| 四 找意象，品意境 | 第33-35页 |
| 五 阅读探究 | 第35页 |
| 六 主题挖掘 | 第35-36页 |
| 七 结束语 | 第36-38页 |
| 第二节 现代散文名篇中的诗意探寻 | 第38-47页 |
| 一 教学目标 | 第38-39页 |
| 二 教学重点 | 第39页 |
| 三 教学难点 | 第39页 |
| 四 教学过程 | 第39-44页 |
| 五 、小结 | 第44-45页 |
| 六 作业 | 第45-47页 |
| 第三节 在作文教学中寻诗意 | 第47-55页 |
| 一 口头表达和书面表达密不可分 | 第49页 |
| 二 口语表达方法和技巧不可无指导 | 第49-50页 |
| 三 布置了作文任务，给予学生指引和辅助 | 第50-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
