| 中文摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 前言 | 第10-14页 |
| 一、 问题的提出 | 第10-11页 |
| 二、 相关研究的现状与趋势 | 第11-12页 |
| 三、 课题研究基本思路 | 第12-14页 |
| 第一章 我国美术教育的背景与现状 | 第14-21页 |
| 第一节 我国传统美术教学模式 | 第14-15页 |
| 一、 父子相传 | 第14页 |
| 二、 师徒相授 | 第14-15页 |
| 三、 “父子相传”与“师徒相授”的特点 | 第15页 |
| 四、 近现代学校的美术教育 | 第15页 |
| 第二节 现阶段高中美术鉴赏教学的现状分析 | 第15-21页 |
| 一、 对在校高中生的调查问卷 | 第16-18页 |
| 二、 对高中美术鉴赏课调查所反映的情况及分析 | 第18-21页 |
| 第二章 普通高中美术鉴赏教学模式的探索 | 第21-45页 |
| 第一节 普通高中美术鉴赏课的特点 | 第21-23页 |
| 一、 高中美术：由“欣赏”到“鉴赏” | 第21-22页 |
| 二、 教材的对比 | 第22页 |
| 三、 教学模式与教学方法的关系 | 第22-23页 |
| 第二节 普通高中美术鉴赏两种教学模式的探索与运用 | 第23-45页 |
| 一、 比较式教学模式在普通高中美术鉴赏教学中的探索与运用 | 第24-33页 |
| 二、 小组合作探究教学模式在普通高中美术鉴赏教学中的探索与运用 | 第33-45页 |
| 第三章 实践反思与展望 | 第45-48页 |
| 第一节 实践中存在的困惑与对策 | 第45-46页 |
| 一、 实践中存在的困惑 | 第45页 |
| 二、 对策 | 第45-46页 |
| 第二节 前景展望 | 第46-48页 |
| 一、 信息化教学模式 | 第46页 |
| 二、 户外教学模式 | 第46页 |
| 三、 教材整合教学模式 | 第46-47页 |
| 四、 对话式教学模式 | 第47-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 附录 | 第49-51页 |
| 注释 | 第51-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56页 |