| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| Introduction | 第10-14页 |
| Chapter One A Brief Review of Research about Reading | 第14-25页 |
| ·Some Related Issues about Reading | 第15-20页 |
| ·The Nature of Reading | 第15-18页 |
| ·Factors Influencing Reading | 第18-20页 |
| ·The Models of Reading Process | 第20-25页 |
| ·Bottom-up Model | 第21-22页 |
| ·Top-down Model | 第22-23页 |
| ·Interactive Model | 第23-25页 |
| Chapter Two Cognitive Strategies in Reading Comprehension | 第25-45页 |
| ·Language Learning Strategies | 第25-33页 |
| ·Cognitive View of Learning Strategies | 第25-26页 |
| ·Information Processing Theory | 第26-28页 |
| ·Definitions | 第28-30页 |
| ·Classifications | 第30-33页 |
| ·Cognitive Strategies | 第33-38页 |
| ·Definition of Cognitive Strategies | 第33-34页 |
| ·Classifications of Cognitive Strategies | 第34-38页 |
| ·Cognitive Reading Strategies | 第38-42页 |
| ·The Research on Cognitive Reading Strategy Training | 第42-45页 |
| Chapter Three Cognitive Reading Strategy Instruction for Non--English Majors | 第45-77页 |
| ·Oxford’s Eight-step Model of Strategy Training | 第49-51页 |
| ·A Questionnaire about the Use of Cognitive Strategies among Students | 第51-55页 |
| ·Cognitive Reading Strategy Instruction in Classroom | 第55-77页 |
| ·Reading with Purpose | 第56-58页 |
| ·Controlling the Reading Speed | 第58-61页 |
| ·Making Prediction | 第61-63页 |
| ·Skimming and Scanning | 第63-65页 |
| ·Word Attack Skills | 第65-68页 |
| ·Understanding Relationships | 第68-72页 |
| ·7 Outlining | 第72-73页 |
| ·Making Inference | 第73-77页 |
| Chapter Four The Experimental Study of Strategy-based Reading Instruction for Non-English Majors | 第77-87页 |
| ·Goals | 第77-78页 |
| ·Participants | 第78页 |
| ·Instruments | 第78-79页 |
| ·Procedures in Data Collection | 第79-80页 |
| ·Results and Discussions | 第80-87页 |
| Conclusion | 第87-90页 |
| Bibliography | 第90-96页 |
| Appendix I Pre-test Reading Paper | 第96-102页 |
| Appendix II Post-test Reading Paper | 第102-109页 |
| Appendix III | 第109-110页 |
| Acknowledgements | 第110页 |
