| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 一、 绪论 | 第8-11页 |
| （一） 研究背景 | 第8-9页 |
| 1. 教学空白艺术应用于地理教学是新课程理念的要求 | 第8页 |
| 2. 高中自然地理知识的特点适合运用教学空白艺术 | 第8-9页 |
| 3. 教学空白艺术在教学中的应用可以促进学生的全面发展 | 第9页 |
| （二） 研究意义 | 第9-10页 |
| 1. 理论意义 | 第9页 |
| 2. 现实意义 | 第9-10页 |
| （三） 研究目标 | 第10页 |
| （四） 研究方法 | 第10-11页 |
| 二、 文献综述 | 第11-17页 |
| （一） 关于“空白艺术与教学空白艺术涵义”的相关综述 | 第11-12页 |
| （二） 关于“教学空白艺术在教学中作用”的相关综述 | 第12-14页 |
| 1. 有利于创新能力的培养 | 第12-13页 |
| 2. 有利于改变学生的学习方式 | 第13页 |
| 3. 有利于提高学生的学习兴趣 | 第13-14页 |
| （三） 关于“教学空白艺术在各门学科中运用”的相关综述 | 第14-15页 |
| 1. 教学空白艺术在语文学科的运用 | 第14页 |
| 2. 教学空白艺术在地理学科中的运用 | 第14-15页 |
| 3. 教学空白艺术在其他学科中的应用 | 第15页 |
| （四） 关于“教学空白艺术在教学过程运用”的相关综述 | 第15-17页 |
| 三、 教学空白艺术在高中自然地理教学中应用的可行性分析 | 第17-20页 |
| （一） 教学空白艺术的运用适合高中自然地理的特点 | 第17-18页 |
| 1. 实践性 | 第17页 |
| 2. 空间性 | 第17-18页 |
| 3. 推理性 | 第18页 |
| （二） 学生对于高中自然地理的学习需要教学空白艺术的辅助 | 第18-20页 |
| 1. 问卷调查 | 第18页 |
| 2. 数据分析 | 第18-20页 |
| 四、 高中自然地理运用教学空白艺术现状调查及分析 | 第20-27页 |
| （一） 高中地理教师运用教学空白艺术现状调查 | 第20-21页 |
| 1. 访谈调查 | 第20-21页 |
| 2. 结果分析 | 第21页 |
| （二） 教学空白艺术应用于高中自然地理教学的效果调查及分析 | 第21-23页 |
| 1. 实验研究计划 | 第21-22页 |
| 2. 实验结果及分析 | 第22-23页 |
| （三） 教学空白艺术应用于高中自然地理教学中存在问题 | 第23-27页 |
| 1. 教师对于教学空白艺术的相关概念不理解 | 第23-24页 |
| 2. 教师在运用教学空白艺术时“量”和“度”的把握不当 | 第24-25页 |
| 3. 不能够及时获得学生的反馈信息 | 第25-27页 |
| 五、 教学空白艺术在高中自然地理教学中的应用策略 | 第27-32页 |
| （一） 教学环节中教学空白艺术的运用 | 第27-29页 |
| 1. 课前导入的留白 | 第27页 |
| 2. 讲课中的留白 | 第27-29页 |
| 3. 课堂小结的留白 | 第29页 |
| （二） 高中自然地理教学内容的留白 | 第29-30页 |
| （三） 地理的第二语言——地图的留白 | 第30-32页 |
| 结语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录 | 第35-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
