| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-19页 |
| ·研究背景 | 第12-15页 |
| ·研究定位 | 第15-16页 |
| ·研究框架及思路 | 第16-18页 |
| ·研究方法 | 第18-19页 |
| 第二章 师范生教学设计能力框架的构建 | 第19-28页 |
| ·国内外研究综述 | 第19-22页 |
| ·师范生教学设计能力框架的构建 | 第22-28页 |
| 第三章 CCAI 支持的师范生教学设计能力培养方案设计 | 第28-45页 |
| ·平台分析 | 第28-29页 |
| ·对象分析 | 第29-30页 |
| ·培养目标 | 第30-31页 |
| ·培养模式 | 第31-32页 |
| ·培养流程 | 第32-35页 |
| ·培养方法 | 第35-37页 |
| ·评价方法 | 第37-39页 |
| ·学习环境设计 | 第39-45页 |
| 第四章 CCAI 支持的师范生教学设计能力培养方案实施 | 第45-69页 |
| ·实践概述 | 第45-46页 |
| ·实施过程 | 第46-52页 |
| ·实践数据分析 | 第52-66页 |
| ·实施小结 | 第66-69页 |
| 第五章 总结与展望 | 第69-72页 |
| ·研究总结 | 第69-70页 |
| ·研究的贡献 | 第70页 |
| ·研究的局限性 | 第70-71页 |
| ·研究展望 | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72-74页 |
| 参考文献 | 第74-76页 |
| 附录1 教案设计初稿 | 第76-80页 |
| 附录2 教案设计终稿 | 第80-84页 |
| 附录3 教学设计能力现状调查问卷 | 第84-86页 |
| 附录4 师范生教学设计能力开展情况访谈记录 | 第86-88页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第88页 |