| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4页 |
| 第一章 前言 | 第7-9页 |
| 1.1 研究的背景 | 第7页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第7页 |
| 1.3 研究的现状 | 第7-8页 |
| 1.4 研究的理论基础 | 第8-9页 |
| 1.5 相关研究法 | 第9页 |
| 第二章 新课标下高考化学实验试题的考查要求 | 第9-17页 |
| 2.1 高考化学考试的测量原理 | 第9页 |
| 2.2 高考化学命题的指导思想 | 第9-10页 |
| 2.3 新课标前后对能力的要求及特点分析 | 第10-14页 |
| 2.3.1 对比、分析新课改前后高考化学考试大纲对能力的要求 | 第10-13页 |
| 2.3.2 新课标特点分析 | 第13-14页 |
| 2.4 高考与化学实验 | 第14-17页 |
| 2.4.1 实验在化学课程中的地位 | 第14-15页 |
| 2.4.2 高考对实验能力的要求 | 第15-17页 |
| 第三章 新课标下江西高考化学实验试题的统计分析和解题分析 | 第17-30页 |
| 3.1 试题的总体分析 | 第17-19页 |
| 3.1.1 试题数量及分值 | 第17-18页 |
| 3.1.2 模块构成 | 第18页 |
| 3.1.3 新课标下江西高考化学实验试题各知识模块考查频次 | 第18-19页 |
| 3.2 江西 2011‐2015 年高考化学试题实验实验部分的具体分析 | 第19-30页 |
| 3.2.1 难度系数分析 | 第19-20页 |
| 3.2.2 平均分分析 | 第20-21页 |
| 3.2.3 江西2011年高考化学试题(新课标Ⅰ卷)化学实验部分 | 第21-22页 |
| 3.2.4 江西2012年高考化学试题(新课标Ⅰ卷)化学实验部分 | 第22-24页 |
| 3.2.5 江西2013年高考化学试题(新课标Ⅰ卷)化学实验部分 | 第24-26页 |
| 3.2.6 江西2014年高考化学试题(新课标Ⅰ卷)化学实验部分 | 第26-28页 |
| 3.2.7 江西2015年高考化学试题(新课标Ⅰ卷)化学实验部分 | 第28-30页 |
| 第四章 新课标下江西高考化学实验试题的命题趋势及对教学的启示 | 第30-35页 |
| 4.1 新课标下江西高考化学实验试题命题特点 | 第30页 |
| 4.2 新课标江西高考化学实验试题的命题趋势 | 第30-33页 |
| 4.2.1 图文结合是实验类试题的信息呈现方式 | 第30-31页 |
| 4.2.2 以课本知识为基础，紧扣生活实际，对教材进行合理开发 | 第31页 |
| 4.2.3 大学知识高中考，连续三年考有机实验题 | 第31页 |
| 4.2.4 工业流程题，体现高考化学实验综合性试题命题新趋势 | 第31-33页 |
| 4.2.5 试题综合性强，重视对化学实验能力的考查 | 第33页 |
| 4.3 对化学实验教学的启示 | 第33-34页 |
| 4.3.1 放弃盲目大量做题 | 第33页 |
| 4.3.2 加强学生处理信息的能力培养 | 第33页 |
| 4.3.3 加强学生化学观念的培养 | 第33-34页 |
| 4.4 高考化学实验试题的复习建议 | 第34-35页 |
| 4.4.1 加强复习方向的研究 | 第34页 |
| 4.4.2 强化基础知识的巩固 | 第34页 |
| 4.4.3 减少非智力因素失分 | 第34-35页 |
| 第五章 研究的不足与反思 | 第35-36页 |
| 5.1 研究的不足 | 第35页 |
| 5.2 研究的反思 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
| 在读期间公开发表论文（著）及科研情况 | 第39页 |
