| 中文摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-13页 |
| （一）选题缘由和意义 | 第9-10页 |
| （二）国内外研究概况和论文价值 | 第10-11页 |
| （三）研究方法 | 第11页 |
| （四）创新点 | 第11-13页 |
| 一、青少年变声期特征及歌唱基础教育概述 | 第13-19页 |
| （一）青少年变声期的身心变化特征 | 第13-17页 |
| 1.青少年变声期的生理变化 | 第13-15页 |
| 2.青少年变声期的心理变化 | 第15-16页 |
| 3.青少年变声期的音乐心理特点 | 第16-17页 |
| （二）歌唱基础教育概述及重要性 | 第17-19页 |
| 1.什么是歌唱基础教育 | 第17页 |
| 2.歌唱基础教育的重要性 | 第17-19页 |
| 二、保定市中小学青少年变声期歌唱基础教育现状调查与结果 | 第19-37页 |
| （一）学校概况 | 第19-24页 |
| 1.对音乐课程的重视度 | 第23-24页 |
| 2.对变声期青少年的重视度 | 第24页 |
| （二）学生概况 | 第24-29页 |
| 1.学生对音乐的喜好及其心理的调查 | 第24-27页 |
| 2.对变声期及嗓子保护的了解 | 第27-29页 |
| （三）教师概况 | 第29-32页 |
| 1. 音乐教师的专业素质 | 第29-30页 |
| 2.音乐教师歌唱基础教学方法 | 第30-31页 |
| 3.音乐教师的教学态度以及对变声期学生的教学方法 | 第31-32页 |
| （四） 家长概况 | 第32-37页 |
| 1. 家长对变声期的了解调查 | 第32-33页 |
| 2.家长对孩子学习歌唱态度调查 | 第33-36页 |
| 3.家长对学校音乐课的态度调查 | 第36-37页 |
| 三、青少年变声期歌唱基础教育中的“缺失”问题分析及研究对策可行性分析 | 第37-55页 |
| （一）青少年变声期歌唱基础教育中的“缺失”问题分析 | 第37-42页 |
| 1.青少年变声期歌唱基础教育在学校方面的“缺失” | 第37-39页 |
| 2.青少年变声期歌唱基础教育在教师方面的“缺失” | 第39页 |
| 3.青少年变声期歌唱基础教育在学生方面的“缺失” | 第39-41页 |
| 4.青少年变声期歌唱基础教育在家长方面的“缺失” | 第41-42页 |
| （二）针对歌唱基础教育中“缺失”问题的研究对策及可行性分析 | 第42-55页 |
| 1.青少年变声期歌唱基础教育中“缺失”问题的研究对策 | 第42-52页 |
| 2.研究对策的可行性分析 | 第52-55页 |
| 结语 | 第55-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 附录 | 第61-67页 |
| 附录一：学生问卷调查 | 第61-62页 |
| 附录二：教师访谈调查 | 第62-63页 |
| 附录三：家长问卷调查 | 第63-64页 |
| 附录四：谱例 | 第64-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
| 攻读硕士学位期间发表过的论文 | 第68页 |
