手指游戏在幼儿园小班一日生活的应用研究--以鞍山市某幼儿园为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 一、问题的提出 | 第8-19页 |
| （一）选题缘由 | 第8-10页 |
| （二）研究意义 | 第10页 |
| （三）相关概念的界定 | 第10-12页 |
| 1.游戏 | 第10-11页 |
| 2.手指游戏 | 第11-12页 |
| 3.一日生活 | 第12页 |
| （四）文献综述 | 第12-19页 |
| 1.手指游戏研究 | 第13-16页 |
| 2.一日生活研究 | 第16-19页 |
| 二、研究设计 | 第19-22页 |
| （一）研究目的 | 第19页 |
| （二）研究内容 | 第19-20页 |
| （三）研究对象 | 第20页 |
| （四）研究方法 | 第20-22页 |
| 1.观察法 | 第20页 |
| 2.案例分析法 | 第20-21页 |
| 3.访谈法 | 第21页 |
| 4.文献法 | 第21-22页 |
| 三、手指游戏的类型及价值阐释 | 第22-27页 |
| （一）手指游戏的类型 | 第22-24页 |
| 1.专门的手指操 | 第22页 |
| 2.其他手指游戏 | 第22-24页 |
| （二）手指游戏在幼儿园小班的应用价值 | 第24-27页 |
| 1.手指游戏对小班幼儿身心发展的应用价值 | 第24-25页 |
| 2.手指游戏对幼儿园小班保教活动的应用价值 | 第25-27页 |
| 四、手指游戏在幼儿园小班一日生活的应用及分析 | 第27-44页 |
| （一）手指游戏在幼儿园小班一日生活的应用 | 第27-38页 |
| 1.手指游戏在幼儿园小班集体教学活动中的应用 | 第28-33页 |
| 2.手指游戏在幼儿园小班生活活动中的应用 | 第33-35页 |
| 3.手指游戏在幼儿园小班游戏活动中的应用 | 第35-37页 |
| 4.手指游戏在幼儿园小班户外活动中的应用 | 第37-38页 |
| （二）手指游戏在幼儿园小班一日生活应用的省思 | 第38-44页 |
| 1.成功的经验 | 第38-40页 |
| 2.存在的不足及原因分析 | 第40-44页 |
| 五、手指游戏运用于幼儿园小班一日生活的建议 | 第44-49页 |
| （一）对幼儿教师的建议 | 第44-47页 |
| 1.提高教师游戏教学及指导的理论 | 第44页 |
| 2.多方考量手指游戏的选择 | 第44-45页 |
| 3.尝试创编、改编手指游戏，丰富教育素材 | 第45页 |
| 4.设计与组织实施手指游戏应以幼儿为本 | 第45-46页 |
| 5.手指游戏的指导要面向全体幼儿 | 第46-47页 |
| 6.重视手指游戏的评价与反思 | 第47页 |
| （二）对幼儿园的建议 | 第47-49页 |
| 1.开展手指游戏交流活动 | 第47-48页 |
| 2.重视开发与利用手指游戏的课程资源 | 第48页 |
| 3.通过多种活动，构建家园互动 | 第48-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录一 | 第52-53页 |
| 附录二 | 第53-54页 |
| 附录三 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
