| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 引言 | 第8-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第9页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第10-15页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第11-15页 |
| 第二章 理论基础 | 第15-19页 |
| 2.1 概念界定 | 第15-16页 |
| 2.1.1 研究性学习概念 | 第15页 |
| 2.1.2 研究性学习的特点 | 第15-16页 |
| 2.1.2.1 自主性 | 第15页 |
| 2.1.2.2 开放性 | 第15页 |
| 2.1.2.3 过程性 | 第15-16页 |
| 2.1.2.4 综合性 | 第16页 |
| 2.1.2.5 实践性 | 第16页 |
| 2.2 哲学理论基础 | 第16页 |
| 2.3 心理学理论基础 | 第16-17页 |
| 2.3.1 认知学习理论 | 第16-17页 |
| 2.3.2 建构主义学习理论 | 第17页 |
| 2.4 教育学理论基础 | 第17-19页 |
| 2.4.1 人本主义理论 | 第17页 |
| 2.4.2 终身教育理论 | 第17-19页 |
| 第三章 伊宁市高中化学研究性学习现状分析 | 第19-40页 |
| 3.1 研究方法 | 第19-20页 |
| 3.1.1 文献分析法 | 第19页 |
| 3.1.2 问卷调查法 | 第19页 |
| 3.1.3 访谈法 | 第19页 |
| 3.1.4 观察法 | 第19-20页 |
| 3.2 数据统计与分析 | 第20-38页 |
| 3.2.1 对研究性学习课程学习动机的情况分析 | 第20-22页 |
| 3.2.2 对研究性学习现阶段开展情况分析 | 第22-25页 |
| 3.2.3 对研究性学习概念的情况分析 | 第25-28页 |
| 3.2.4 对研究性学习选题的情况分析 | 第28-33页 |
| 3.2.5 对研究性学习评价的情况分析 | 第33-34页 |
| 3.2.6 对研究性学习类型的情况分析 | 第34-36页 |
| 3.2.7 影响研究性学习的因素分析 | 第36-38页 |
| 3.2.8 对研究性学习提出的改善措施情况分析 | 第38页 |
| 3.3 现状分析总结 | 第38-40页 |
| 第四章 影响高中化学研究性学习的因素以及实施建议 | 第40-46页 |
| 4.1 影响高中化学研究性学习课程的因素分析 | 第40-43页 |
| 4.1.1 学生层面 | 第40-41页 |
| 4.1.1.1 学生的学习自主性有待提高 | 第40页 |
| 4.1.1.2 学生的学习态度有待改正 | 第40页 |
| 4.1.1.3 学生的学习行为有待规范 | 第40-41页 |
| 4.1.1.4 学生的自我评价体系有待完善 | 第41页 |
| 4.1.2 教师层面 | 第41-42页 |
| 4.1.2.1 教师的专业素养有待提高 | 第41页 |
| 4.1.2.2 教师的角色定位有待优化 | 第41-42页 |
| 4.1.3 学校层面 | 第42-43页 |
| 4.1.3.1 课程安排不够合理 | 第42页 |
| 4.1.3.2 资源配备不够完善 | 第42页 |
| 4.1.3.3 研究性学习课程开展不够正式 | 第42-43页 |
| 4.2 高中化学研究性学习课程的实施建议 | 第43-46页 |
| 4.2.1 学生层面 | 第43-44页 |
| 4.2.1.1 提高学生学习兴趣有助于课程顺利开展 | 第43页 |
| 4.2.1.2 注重理论教育有助于提高学生的学习效果 | 第43页 |
| 4.2.1.3 优化学生自评体系有助于学生科学素养的发展 | 第43-44页 |
| 4.2.2 教师层面 | 第44页 |
| 4.2.2.1 加强教师专业素养有助于提高教师的教学水平 | 第44页 |
| 4.2.3 学校层面 | 第44-46页 |
| 4.2.3.1 合理安排课程为有利于课程的发展 | 第44页 |
| 4.2.3.2 完善学校研究资源有助于提高课程的质量 | 第44-46页 |
| 第五章 结论与反思 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录 | 第50-61页 |
| 附录1 | 第50-53页 |
| 附录2 | 第53-54页 |
| 附录3 | 第54-55页 |
| 附录4 | 第55-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 作者简介 | 第62-63页 |
| 附件 | 第63页 |
