| Acknowledgement | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 摘要 | 第5-8页 |
| 1. Introduction | 第8-12页 |
| 1.1 Background of the Research | 第8-9页 |
| 1.2 Significance of the Study | 第9-11页 |
| 1.2.1 Academic Significance | 第10页 |
| 1.2.2 Practical significance | 第10-11页 |
| 1.3 Structure of This Thesis | 第11-12页 |
| 2. Literature Review | 第12-31页 |
| 2.1 Relevant Concepts | 第12-21页 |
| 2.1.1 Anxiety | 第12-14页 |
| 2.1.2 Language anxiety and foreign language anxiety | 第14-16页 |
| 2.1.3 Influential factors of reading anxiety | 第16-18页 |
| 2.1.4 Differential item functioning and measurement invariance | 第18-21页 |
| 2.2 Theoretical Basis | 第21-23页 |
| 2.2.1 Humanistic psychology and foreign language learning anxiety | 第21-22页 |
| 2.2.2 Affective Filter Hypothesis | 第22-23页 |
| 2.3 Studies on Foreign Language Reading Anxiety Abroad and at Home | 第23-31页 |
| 2.3.1 Previous studies abroad | 第23-28页 |
| 2.3.2 Previous studies at home | 第28-30页 |
| 2.3.3 Limitations of Previous Researches | 第30-31页 |
| 3. Research Methods | 第31-36页 |
| 3.1 Research Aim | 第31页 |
| 3.2 Research Questions | 第31-32页 |
| 3.3 Research Subjects | 第32页 |
| 3.4 Research Instruments | 第32-34页 |
| 3.4.1 Foreign Language Reading Anxiety Scale | 第32-33页 |
| 3.4.2 Test papers | 第33-34页 |
| 3.5 Research Procedure | 第34-36页 |
| 3.5.1 Data Collection | 第34页 |
| 3.5.2 Data analysis | 第34-36页 |
| 4. Results and Discussion | 第36-49页 |
| 4.1 The Correlation between reading anxiety and reading performance | 第36-37页 |
| 4.2 The factors causing reading anxiety of junior high school students | 第37-46页 |
| 4.3 The comparison of reading anxiety between different genders | 第46-49页 |
| 5. Conclusion | 第49-56页 |
| 5.1 Major findings | 第49页 |
| 5.2 Implications | 第49-54页 |
| 5.3 Limitation | 第54-55页 |
| 5.4 Suggestions for further research | 第55-56页 |
| References | 第56-63页 |
| Appendix 1 | 第63-65页 |
| Appendix 2 | 第65-68页 |
