| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| Chapter 1 Introduction | 第7-10页 |
| 1.1 Background of the Research | 第7-8页 |
| 1.2 Purpose of the Research | 第8页 |
| 1.3 Organization of the Thesis | 第8-10页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第10-14页 |
| 2.1 Related Studies Abroad | 第10-11页 |
| 2.2 Related Studies at Home | 第11-14页 |
| Chapter 3 Theoretical Basis | 第14-17页 |
| 3.1 Knowledge Visualization | 第14-15页 |
| 3.2 Constructivism | 第15-17页 |
| Chapter 4 Research Design | 第17-30页 |
| 4.1 Mapping Relationship between Thinking Maps and English Expository Writing | 第17-21页 |
| 4.2 Research Participants | 第21-23页 |
| 4.3 Research Instruments | 第23-26页 |
| 4.3.1 Questionnaires | 第23-24页 |
| 4.3.2 Interviews | 第24页 |
| 4.3.3 English Expository Writing Tests | 第24-25页 |
| 4.3.4 Class Observation | 第25-26页 |
| 4.4 Research Design | 第26-28页 |
| 4.5 Data Collection of Experiment | 第28-30页 |
| Chapter 5 Results and Discussion | 第30-39页 |
| 5.1 Research Results | 第30-36页 |
| 5.1.1 Students' Expository Writing Interest | 第30-32页 |
| 5.1.2 Students' Expository Writing Ability | 第32-34页 |
| 5.1.3 Students' Thinking Ability | 第34-35页 |
| 5.1.4 Some Exceptions | 第35-36页 |
| 5.2 Discussion | 第36-39页 |
| 5.2.1 Improvement of Students' Interest | 第36-37页 |
| 5.2.2 Improvement of Students' Writing Ability | 第37页 |
| 5.2.3 Development of Students' Thinking Ability | 第37-38页 |
| 5.2.4 Some Exceptions | 第38-39页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第39-43页 |
| 6.1 Summary of the Research | 第39页 |
| 6.2 Suggestions for the Using of Thinking Maps | 第39-41页 |
| 6.3 Limitations of the Research | 第41页 |
| 6.4 Future Directions of the Research | 第41-43页 |
| Bibliography | 第43-45页 |
| Appendix 1 Questionnaires | 第45-50页 |
| Appendix 2 Interviews | 第50-54页 |
| Appendix 3 Class Observation Chart | 第54-55页 |
| Appendix 4 English Writing Grading Standard of High School Entrance Examination | 第55-56页 |
| Appendix 5 Teaching Case | 第56-60页 |
| Appendix 6 Students' Compositions & Experiment Pictures | 第60-63页 |
| Acknowledgements | 第63页 |
