| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 课程改革过程中课程资源的重要性 | 第10-11页 |
| 1.2 现代农业中物理课程资源开发和应用的现状分析 | 第11-12页 |
| 1.3 课题研究的目的及意义 | 第12-13页 |
| 1.4 研究课题的创新性、可行性和重要性 | 第13-15页 |
| 1.5 使用的主要研究方法 | 第15-18页 |
| 第二章 围绕现代农业对农村地区的农民和中学生进行的调查 | 第18-28页 |
| 2.1 围绕现代农业对农民进行的调查 | 第18-22页 |
| 2.1.1 调查问卷的设计与发放 | 第18-19页 |
| 2.1.2 调查结果分析 | 第19-22页 |
| 2.2 围绕现代农业对农村地区的学生进行的问卷调查 | 第22-26页 |
| 2.2.1 调查问卷的设计与发放 | 第22-23页 |
| 2.2.2 调查结果分析 | 第23-26页 |
| 2.3 综合分析 | 第26-28页 |
| 第三章 现代农业中物理课程资源的开发研究 | 第28-48页 |
| 3.1 现代农业的基本概念[] | 第28-30页 |
| 3.2 种子播前处理阶段的物理课程资源 | 第30-31页 |
| 3.2.1 低温等离子体处理技术 | 第31页 |
| 3.2.2 磁场处理技术 | 第31页 |
| 3.2.3 超声波处理技术 | 第31页 |
| 3.3 耕种阶段的物理课程资源 | 第31-35页 |
| 3.3.1 拖拉机 | 第32-34页 |
| 3.3.2 机耕船 | 第34-35页 |
| 3.4 植保阶段的物理课程资源 | 第35-44页 |
| 3.4.1 电子杀虫灯 | 第36-39页 |
| 3.4.2 声波助长技术 | 第39-40页 |
| 3.4.3 空间电场防病促生技术 | 第40-41页 |
| 3.4.4 植物补光技术 | 第41-43页 |
| 3.4.5 植保无人机 | 第43-44页 |
| 3.5 收储阶段的物理课程资源 | 第44-48页 |
| 3.5.1 低温真空干燥技术 | 第45页 |
| 3.5.2 红外辐射干燥技术 | 第45-46页 |
| 3.5.3 热风干燥技术 | 第46-48页 |
| 第四章 现代农业中物理课程资源在物理教学上的应用 | 第48-62页 |
| 第五章 中学物理教学对现代农业发展的促进作用 | 第62-66页 |
| 5.1 中学生职业生涯教育的兴起 | 第62-63页 |
| 5.2 物理教学可以影响学生规划职业生涯时选择从事现代农业 | 第63-64页 |
| 5.3 物理教学引导学生选择从事现代农业的主要途径 | 第64-66页 |
| 第六章 小结 | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-70页 |
| 附录 | 第70-74页 |
| 附录A：围绕现代农业针对农村地区中学生的调查问卷 | 第70-72页 |
| 附录B：围绕现代农业针对农民的调查问卷 | 第72-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |
