| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-11页 |
| 1.1.1“互联网+”的时代背景 | 第9页 |
| 1.1.2 教育信息化的创新要求 | 第9-10页 |
| 1.1.3 中小学数学的特点 | 第10页 |
| 1.1.4 数学新课程改革的要求 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的 | 第11页 |
| 1.3 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.4 研究内容 | 第12-13页 |
| 1.5 研究意义 | 第13-15页 |
| 1.5.1 理论意义 | 第13-14页 |
| 1.5.2 实践意义 | 第14-15页 |
| 2 相关研究综述 | 第15-34页 |
| 2.1 ARCS动机模型相关概念界定 | 第15-16页 |
| 2.1.1 动机的概念 | 第15页 |
| 2.1.2 学习动机的内涵 | 第15-16页 |
| 2.1.3 ARCS动机模型 | 第16页 |
| 2.2 微课相关概念的界定 | 第16-18页 |
| 2.2.1 微课 | 第16-17页 |
| 2.2.2 微型课程 | 第17-18页 |
| 2.2.3 微视频 | 第18页 |
| 2.2.4 微学习 | 第18页 |
| 2.3 微课的概述 | 第18-23页 |
| 2.3.1 微课的溯源 | 第18-19页 |
| 2.3.2 微课的特点 | 第19-21页 |
| 2.3.3 微课的类型 | 第21-23页 |
| 2.3.4 微课与传统视频课的比较 | 第23页 |
| 2.4 国外ARCS动机模型及微课的研究现状 | 第23-28页 |
| 2.4.1 国外ARCS动机模型的研究现状 | 第23-25页 |
| 2.4.2 国外微课的研究及应用现状 | 第25-28页 |
| 2.5 国内ARCS动机模型及微课的研究现状 | 第28-34页 |
| 2.5.1 国内ARCS动机模型的研究现状 | 第28-29页 |
| 2.5.2 国内微课的研究及应用现状 | 第29-33页 |
| 2.5.3 国内基于ARCS动机模型的微课研究 | 第33-34页 |
| 3 数学微课教学应用的理论基础 | 第34-38页 |
| 3.1 ARCS动机理论 | 第34-36页 |
| 3.1.1 ARCS动机模型的起源 | 第34-35页 |
| 3.1.2 ARCS动机模型的四要素分析 | 第35-36页 |
| 3.2 其他相关理论 | 第36-38页 |
| 3.2.1 碎片化学习理论 | 第36-37页 |
| 3.2.2 混合式学习理论 | 第37页 |
| 3.2.3 微型学习理论 | 第37-38页 |
| 4 ARCS动机模型下数学微课教学的设计研究 | 第38-56页 |
| 4.1 基于ARCS动机模型的数学微课教学设计 | 第38-52页 |
| 4.1.1 前期背景分析 | 第38-39页 |
| 4.1.2 教学目标设计 | 第39-40页 |
| 4.1.3 微课教学过程设计 | 第40-50页 |
| 4.1.4 整体界面设计 | 第50-51页 |
| 4.1.5 课程评价设计 | 第51-52页 |
| 4.2 基于ARCS动机模型的数学微课教学设计原则 | 第52-55页 |
| 4.2.1“微而不碎”原则 | 第52-53页 |
| 4.2.2 主体性原则 | 第53页 |
| 4.2.3 实用性原则 | 第53-54页 |
| 4.2.4 类型多样化原则 | 第54页 |
| 4.2.5 评价多元化原则 | 第54-55页 |
| 4.3 数学微课设计需要注意的问题 | 第55-56页 |
| 5 数学微课教学的应用案例及效果分析 | 第56-87页 |
| 5.1 微课教学案例设计：小学数学《认识几分之一》 | 第56-80页 |
| 5.1.1 前期背景分析 | 第57-60页 |
| 5.1.2 教学目标设计 | 第60页 |
| 5.1.3 微课教学模板的填写 | 第60-62页 |
| 5.1.4 微课的制作方式 | 第62页 |
| 5.1.5 微课教学具体过程的设计与应用 | 第62-79页 |
| 5.1.6 微课教学的评价 | 第79-80页 |
| 5.2 微课教学后的简要分析 | 第80-81页 |
| 5.3 数学微课教学的应用效果调查及分析 | 第81-87页 |
| 5.3.1 学生问卷调查结果分析 | 第81-84页 |
| 5.3.2 学生测试结果分析 | 第84-85页 |
| 5.3.3 教师及学生的访谈分析 | 第85-87页 |
| 6 总结与展望 | 第87-89页 |
| 6.1 研究总结 | 第87页 |
| 6.2 研究不足 | 第87-88页 |
| 6.3 研究展望 | 第88-89页 |
| 参考文献 | 第89-91页 |
| 附录1 中小学微课教学研究之问卷调查（教师版） | 第91-93页 |
| 附录2 中小学微课教学研究之问卷调查（学生版） | 第93-95页 |
| 附录3 中小学微课教学研究之访谈提纲 | 第95-96页 |
| 附录4 微课教学后置测试（认识几分之一） | 第96-97页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第97-98页 |
| 致谢 | 第98页 |