| 中文摘要 | 第7-9页 |
| Abstract | 第9-11页 |
| 引言 | 第12-16页 |
| 一、选题研究意义 | 第12页 |
| 二、选题研究现状 | 第12-14页 |
| （一）新时期以来梦学专著研究 | 第12-13页 |
| （二）中学语文教材文本之梦研究 | 第13-14页 |
| 三、选题研究方法 | 第14-15页 |
| （一）文献研究法 | 第14页 |
| （二）案例分析法 | 第14-15页 |
| （三）筛选与分类研究法 | 第15页 |
| （四）跨学科研究法 | 第15页 |
| 四、选题研究思路 | 第15-16页 |
| 第一章 人教版中学语文教材文本之梦相关概念界定 | 第16-20页 |
| 一、人教版 | 第16-17页 |
| 二、梦和梦境 | 第17-18页 |
| （一）梦 | 第17-18页 |
| （二）梦境 | 第18页 |
| （三）梦与梦境的关系 | 第18页 |
| 三、文本之梦 | 第18-20页 |
| 第二章 人教版中学语文教材文本之梦的分类 | 第20-49页 |
| 一、前人关于梦的分类 | 第20-21页 |
| 二、人教版中学语文教材文本之梦的分类 | 第21-49页 |
| （一）根据主题分类 | 第21-37页 |
| 1.思念主题之梦 | 第21-24页 |
| 2.爱情主题之梦 | 第24-25页 |
| 3.人生主题之梦 | 第25-28页 |
| 4.故国主题之梦 | 第28-30页 |
| 5.梦想主题之梦 | 第30-33页 |
| 6.白日梦主题之梦 | 第33-37页 |
| （二）根据表现技巧分类 | 第37-49页 |
| 1.记实的梦 | 第37-42页 |
| 2.比喻的梦 | 第42-45页 |
| 3.典故的梦 | 第45-49页 |
| 第三章 人教版中学语文教材文本之梦的特征及作用 | 第49-56页 |
| 一、人教版中学语文教材文本之梦的特征 | 第49-52页 |
| （一）目的性 | 第49页 |
| （二）凝缩性 | 第49-50页 |
| （三）拟实性 | 第50-51页 |
| （四）理想性 | 第51-52页 |
| 二、人教版中学语文教材文本之梦的作用 | 第52-56页 |
| （一）藉“梦”回归，感触生活 | 第52页 |
| （二）借“梦”养正，培基固本 | 第52-53页 |
| （三）以“梦”写人，推动情节 | 第53-54页 |
| （四）借“梦”摹景，给人美感 | 第54页 |
| （五）托“梦”抒情，感悟人生 | 第54-56页 |
| 第四章 人教版中学语文教材文本之梦教学策略 | 第56-66页 |
| 一、引导学生正确认识文本之梦的产生 | 第56-57页 |
| 二、用“知人论世”法来切入文本之梦教学 | 第57-59页 |
| 三、利用专题式教学，引导学生在“自主、合作、探究”下对文本之梦进行探索 | 第59-60页 |
| 四、合适的教学方法，激发学生的学习兴趣 | 第60-63页 |
| （一）诵读教学法 | 第60-61页 |
| （二）情境教学法 | 第61-62页 |
| （三）比较教学法 | 第62-63页 |
| 五、利用文本之梦渗透“中国梦”主题教育 | 第63-66页 |
| （一）以文本之梦点燃“中国梦”，激发学生爱国主义教育 | 第63-64页 |
| （二）以文本之梦升华“中国梦”，引导学生理想信念教育 | 第64页 |
| （三）以文本之梦传递“中国梦”，培养学生民族责任感教育 | 第64-66页 |
| 第五章 人教版中学语文教材梦文本教学过程中应注意的问题 | 第66-70页 |
| 一、了解编者意图，在编者用意下解读文本之梦 | 第66-67页 |
| 二、结合学生生活，将文本之梦特有的观念传递给学生 | 第67-68页 |
| 三、提高自身素养，加强对文本之梦的研究 | 第68页 |
| 四、重视文本之梦对学生思想道德教育的影响 | 第68-70页 |
| 结语 | 第70-72页 |
| 注释 | 第72-74页 |
| 参考文献 | 第74-80页 |
| 附录 | 第80-94页 |
| 致谢 | 第94页 |
