微课在小学英语教学中的应用研究
| 致谢 | 第4-5页 |
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 1 引言 | 第10-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 目的和意义 | 第11页 |
| 1.3 国内外研究进展 | 第11-14页 |
| 1.3.1 国外研究进展 | 第11-13页 |
| 1.3.2 国内研究进展 | 第13-14页 |
| 1.4 研究内容与思路 | 第14-15页 |
| 2 理论基础 | 第15-20页 |
| 2.1 微课程概述 | 第15-17页 |
| 2.1.1 微课程的概念 | 第15页 |
| 2.1.2 微课程的教学特征 | 第15-16页 |
| 2.1.3 微课程开展应具备的条件 | 第16页 |
| 2.1.4 微课程的基本资源构成及类型特点 | 第16-17页 |
| 2.2 微课程研究的理论基础 | 第17-20页 |
| 2.2.1 建构主义学习理论 | 第17-18页 |
| 2.2.2 掌握学习理论 | 第18-19页 |
| 2.2.3 非正式学习理论 | 第19-20页 |
| 3 小学英语微课程设计的前期分析 | 第20-25页 |
| 3.1 小学英语教学微课程设计开发的原则 | 第20-21页 |
| 3.2 小学英语教学微课程开发的流程 | 第21-22页 |
| 3.3 小学英语微课程开发的研究分析 | 第22-24页 |
| 3.4 小学英语微课程学习的分析 | 第24-25页 |
| 4 小学英语微课程教学的设计 | 第25-36页 |
| 4.1 小学英语微课程教学的设计模式 | 第25-29页 |
| 4.1.1 小学英语微课程教学的前期分析 | 第25页 |
| 4.1.2 设计模式构建 | 第25-27页 |
| 4.1.3 设计模式的分析 | 第27-29页 |
| 4.2 小学英语微课程教学的制作方式 | 第29页 |
| 4.3 小学英语微课教学应用的案例设计 | 第29-36页 |
| 4.3.1 微课程教学案例设计背景分析 | 第29页 |
| 4.3.2 小学英语微课教学案例设计（一） | 第29-33页 |
| 4.3.3 小学英语微课教学案例设计（二） | 第33-34页 |
| 4.3.4 微课教学总结 | 第34-36页 |
| 5 小学英语微课教学的应用评价 | 第36-40页 |
| 5.1 多元化课堂教学评价 | 第36-37页 |
| 5.2 教师的评价 | 第37-39页 |
| 5.3 小学英语微课程教学模式的几点建议 | 第39-40页 |
| 6 结论与展望 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
