| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第12-20页 |
| 1.1 问题的提出 | 第12-13页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第13-17页 |
| 1.2.1 学科教学知识的研究现状 | 第13-15页 |
| 1.2.2 物理学科教学知识的研究现状 | 第15-17页 |
| 1.3 研究的内容和方法 | 第17-18页 |
| 1.3.1 研究的内容 | 第17页 |
| 1.3.2 研究的方法 | 第17-18页 |
| 1.4 研究的目的和意义 | 第18-20页 |
| 1.4.1 研究的目的 | 第18页 |
| 1.4.2 研究的意义 | 第18-20页 |
| 2 高中物理教师学科教学知识的相关理论基础 | 第20-26页 |
| 2.1 建构主义 | 第20-21页 |
| 2.2 教师专业发展 | 第21页 |
| 2.3 相关概念界定 | 第21-26页 |
| 2.3.1 学科教学知识 | 第21-22页 |
| 2.3.2 物理教师学科教学知识 | 第22-26页 |
| 3 高中物理教师学科教学知识的现状调查与分析 | 第26-52页 |
| 3.1 问卷设计 | 第26-28页 |
| 3.1.1 调查对象 | 第26-27页 |
| 3.1.2 问卷内容设计 | 第27页 |
| 3.1.3 问卷分析工具 | 第27-28页 |
| 3.2 问卷调查结果分析 | 第28-50页 |
| 3.2.1 调查对象的基本情况 | 第28-30页 |
| 3.2.2 关于物理教学观念的知识 | 第30-33页 |
| 3.2.3 关于物理课程的知识 | 第33-37页 |
| 3.2.4 关于学生的知识 | 第37-42页 |
| 3.2.5 关于物理教学策略的知识 | 第42-44页 |
| 3.2.6 关于物理教学评价的知识 | 第44-50页 |
| 3.3 调查总结 | 第50-52页 |
| 4 高中物理教师学科教学知识的对比分析 | 第52-62页 |
| 4.1 教学目的的知识 | 第52-54页 |
| 4.2 关于学生的知识 | 第54-57页 |
| 4.2.1 学生学习的困难 | 第54-55页 |
| 4.2.2 学生学习困难的成因 | 第55-56页 |
| 4.2.3 了解学生的途径 | 第56-57页 |
| 4.3 教学策略的知识 | 第57-59页 |
| 4.4 比较分析总结 | 第59-62页 |
| 5 研究结论与建议 | 第62-72页 |
| 5.1 研究结论 | 第62-64页 |
| 5.2 影响因素 | 第64-66页 |
| 5.2.1 教学环境因素 | 第64-65页 |
| 5.2.2 教师因素 | 第65-66页 |
| 5.2.3 学生因素 | 第66页 |
| 5.3 研究建议 | 第66-70页 |
| 5.3.1 改进评价方法 | 第66-67页 |
| 5.3.2 增强教师专业培训的实践性 | 第67-68页 |
| 5.3.3 丰富教师学科知识和教学知识，促进两者之间融合 | 第68-69页 |
| 5.3.4 教师减轻工作任务，增加在岗学习时间 | 第69页 |
| 5.3.5 增强反思，促进教师交流学习 | 第69-70页 |
| 5.4 研究的不足与展望 | 第70-72页 |
| 参考文献 | 第72-74页 |
| 附录 | 第74-78页 |
| 致谢 | 第78页 |