| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-15页 |
| 一、研究问题的提出 | 第10页 |
| （一）研究的背景 | 第10页 |
| （二）研究的必要性和可行性 | 第10页 |
| 二、研究的意义 | 第10-11页 |
| 三、研究现状 | 第11-12页 |
| 四、相关定义的界定 | 第12-13页 |
| （一）中外合作办学 | 第12-13页 |
| （二）中外合作办学项目 | 第13页 |
| 五、研究思路与方法 | 第13-15页 |
| （一）研究思路 | 第13页 |
| （二）研究方法 | 第13-15页 |
| 第一章 普通高中中外合作办学现状——以烟台市为例 | 第15-27页 |
| 一、中外合作办学的政策依据及目前的发展现状 | 第15-18页 |
| （一）中外合作办学的政策依据 | 第15-16页 |
| （二）中外合作办学目前的发展现状 | 第16-18页 |
| 二、项目课程班：烟台市普通高中中外合作办学的案例分析 | 第18-27页 |
| （一）烟台市普通高中中外合作办学的发展 | 第18-19页 |
| （二）办学定位 | 第19-20页 |
| （三）中外合作办学项目国际课程班课程设置 | 第20-24页 |
| （四）中外合作办学的质量要求 | 第24-25页 |
| （五）中外合作办学项目国际课程班学生毕业证获得情况 | 第25-26页 |
| （六）课程评价方式 | 第26-27页 |
| 第二章 普通高中中外合作办学存在的问题及原因分析 | 第27-33页 |
| 一、普通高中中外合作办学存在的问题 | 第27-31页 |
| （一）办学定位不明确，造成毕业率较低 | 第27页 |
| （二）在引进国外课程的过程中忽略了知识产权 | 第27-28页 |
| （三）课程设置问题 | 第28-31页 |
| 二、中外合作办学存在问题的原因分析 | 第31-33页 |
| （一）以升学为导向的思维根深蒂固 | 第31页 |
| （二）国内教师双语能力不足 | 第31-32页 |
| （三）学分认可不到位 | 第32-33页 |
| 第三章 完善普通高中中外合作办学的若干措施 | 第33-38页 |
| 一、坚定以育人为核心的价值性取向 | 第33页 |
| 二、优化课程体系 | 第33-35页 |
| （一）比较国内课程和国际课程各自的优势，整合教学内容 | 第33-34页 |
| （二）注重能力培养，衔接国际高等教育 | 第34页 |
| （三） 增加服务型非教学型课程 | 第34-35页 |
| 三、促进学分互认，减轻学业负担 | 第35页 |
| 四、重视国内师资国际化培训工作 | 第35-36页 |
| 五、加强德育课程的建设，培养学生开放的爱国情怀 | 第36-37页 |
| 六、明确中外合作办学的责任必须赢得社会的认可 | 第37-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录A | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
| 作者简历 | 第43页 |
