| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第7-18页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第7-8页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第8页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第8-13页 |
| 1.2.1 国外研究综述 | 第8-10页 |
| 1.2.2 国内研究综述 | 第10-13页 |
| 1.3 研究方法与研究思路 | 第13-15页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.3.2 研究思路 | 第14-15页 |
| 1.4 相关概念的界定 | 第15-18页 |
| 1.4.1 资源配置 | 第15-16页 |
| 1.4.2 高中教育资源配置 | 第16-17页 |
| 1.4.3 绩效 | 第17-18页 |
| 2 理论基础与评价模型 | 第18-27页 |
| 2.1 高中教育资源配置绩效研究的基本理论 | 第18-21页 |
| 2.1.1 高中教育的物品属性分析 | 第18-19页 |
| 2.1.2 教育公共服务提供的理论基础 | 第19-20页 |
| 2.1.3 以公共价值为基础的政府绩效治理理论（PV-GPG理论） | 第20-21页 |
| 2.2 基于DEA-Tobit模型的高中教育资源配置绩效评价 | 第21-27页 |
| 2.2.1 评估维度与评价原则 | 第21-22页 |
| 2.2.2 评价方法与模型建立 | 第22-24页 |
| 2.2.3 指标选取及数据说明 | 第24-27页 |
| 3 高中教育资源配置绩效研究——基于铜仁市的个案分析 | 第27-43页 |
| 3.1 研究个案的选择与说明 | 第27-28页 |
| 3.2 铜仁市高中教育资源配置的整体性绩效 | 第28-36页 |
| 3.2.1 高中教育人力资源配置 | 第28-29页 |
| 3.2.2 高中教育财力资源配置 | 第29-31页 |
| 3.2.3 高中教育物力资源配置 | 第31-33页 |
| 3.2.4 高中教育政策资源配置 | 第33-34页 |
| 3.2.5 群众对高中教育资源配置的满意度评价 | 第34-36页 |
| 3.3 铜仁市各个区县高中教育资源配置绩效 | 第36-40页 |
| 3.3.1 高中教育资源配置绩效的横向比较 | 第36-38页 |
| 3.3.2 高中教育资源配置绩效的纵向分析 | 第38-40页 |
| 3.4 铜仁市高中教育资源配置的问题分析 | 第40-43页 |
| 3.4.1 高中教育差距分析 | 第40页 |
| 3.4.2 资源投入总量分析 | 第40-41页 |
| 3.4.3 资源配置效率分析 | 第41页 |
| 3.4.4 教育教学质量分析 | 第41-42页 |
| 3.4.5 资源配置方式分析 | 第42-43页 |
| 4 高中教育资源配置绩效的影响因素与显著性指标分析 | 第43-52页 |
| 4.1 高中教育资源配置绩效影响因素的总体状况 | 第43-46页 |
| 4.2 影响配置绩效的显著性指标的分析 | 第46-52页 |
| 4.2.1 区位条件与高中教育资源配置绩效 | 第46-47页 |
| 4.2.2 历史文化与高中教育资源配置绩效 | 第47-48页 |
| 4.2.3 政策条件与高中教育资源配置绩效 | 第48-50页 |
| 4.2.4 城镇化建设与高中教育资源配置绩效 | 第50-52页 |
| 5 结论与讨论 | 第52-55页 |
| 5.1 研究结论 | 第52-53页 |
| 5.2 进一步讨论 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 附录一 | 第60-65页 |
| 附录二 | 第65页 |
