| Abstract | 第5-6页 |
| 摘 要 | 第7-10页 |
| Chapter 1 Introduction | 第10-14页 |
| 1.1 Research background | 第10-12页 |
| 1.2 Research orientation and focus | 第12-13页 |
| 1.3 Thesis structure | 第13-14页 |
| Chapter 2 Theoretical Basis | 第14-27页 |
| 2.1 Theories of input and output | 第14-19页 |
| 2.1.1 Input Hypothesis | 第14-15页 |
| 2.1.2 Theories on output | 第15-17页 |
| 2.1.3 Balance of input and output | 第17-19页 |
| 2.2 CALL for comprehensible input and output | 第19-27页 |
| 2.2.1 Definition of CALL | 第19-21页 |
| 2.2.2 Development of CALL | 第21-23页 |
| 2.2.3 Roles of computer in language education | 第23-24页 |
| 2.2.4 Input and output in CALL | 第24-27页 |
| Chapter 3 Surveys for the Research | 第27-35页 |
| 3.1 Analysis of students’needs | 第27-31页 |
| 3.1.1 Subject | 第27-28页 |
| 3.1.2 Methods | 第28-29页 |
| 3.1.3 Results and discussions | 第29-31页 |
| 3.1.3.1 Students’attitudes toward their English class | 第29-30页 |
| 3.1.3.2 Students’expectations on CALL activities | 第30-31页 |
| 3.2 CALL applications from the teachers’view | 第31-33页 |
| 3.2.1 The survey | 第31-32页 |
| 3.2.2 Results and discussions | 第32-33页 |
| 3.3 Summary | 第33-35页 |
| Chapter 4 Pedagogical Design | 第35-56页 |
| 4.1 “Input-output”mode in CALL settings | 第35-41页 |
| 4.1.1 Traditional vs. computer-assisted English teaching | 第35-36页 |
| 4.1.2 Language learning mode in CALL | 第36-41页 |
| 4.1.2.1 Structure of the “input-output”mode | 第37-39页 |
| 4.1.2.2 Teacher’s role in the mode | 第39-41页 |
| 4.2 Design of CALL activities | 第41-56页 |
| 4.2.1 Classification of CALL activities | 第41-43页 |
| 4.2.2 Principles of designing CALL activities | 第43-44页 |
| 4.2.3 Applications of CALL activities | 第44-56页 |
| 4.2.3.1 CALL learning software | 第44-47页 |
| 4.2.3.2 Common software | 第47-51页 |
| 4.2.3.3 The Internet | 第51-56页 |
| Chapter 5 Instructional Experiment | 第56-70页 |
| 5.1 Subjects | 第56页 |
| 5.2 Resources and instruments | 第56-59页 |
| 5.3 Procedure | 第59-63页 |
| 5.4 Results and discussions | 第63-68页 |
| 5.4.1 Effects of the experiment | 第63-65页 |
| 5.4.2 Difference in speaking performance | 第65-67页 |
| 5.4.3 Difference in test scores | 第67-68页 |
| 5.5 Limitations of the experiment | 第68-70页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第70-74页 |
| 6.1 Findings of the research | 第70-71页 |
| 6.2 Difficulties and solutions | 第71-74页 |
| Bibliography | 第74-80页 |
| Appendices | 第80-93页 |
| Appendix I Questionnaires | 第80-86页 |
| Questionnaire 1 | 第80-82页 |
| Questionnaire 2 | 第82-84页 |
| Questionnaire 3 | 第84-86页 |
| Appendix II Topics for Oral Test | 第86-87页 |
| Appendix III Test Results | 第87-93页 |
| Table 1. Oral test scores | 第87-91页 |
| Table 2. Written test scores | 第91-93页 |
| 攻硕期间取得的研究成果 | 第93页 |
