| 要旨 | 第4-6页 |
| 摘要 | 第6页 |
| 1 はじめに | 第9-13页 |
| 1.1 問題のあり方 | 第9-10页 |
| 1.2 研究の目的と意義 | 第10-13页 |
| 2 先行研究 | 第13-17页 |
| 2.1 「たら」「ば」の条件用法について | 第13页 |
| 2.2 「たら」「ば」の非条件的な用法について | 第13-15页 |
| 2.3 「たら」「ば」の言いさし表現の談話機能について | 第15-17页 |
| 3 本研究の位置付け | 第17-18页 |
| 4 研究の概要 | 第18-21页 |
| 4.1 研究内容 | 第18页 |
| 4.2 研究方法 | 第18-21页 |
| 5 結果について | 第21-23页 |
| 5.1 データ統計の基準 | 第21页 |
| 5.2 アンケート調査の結果 | 第21-23页 |
| 6 アンケート調査の結果分析 | 第23-32页 |
| 6.1 談話完結式選択テストの結果分析 | 第23-26页 |
| 6.2 主観テストの結果分析 | 第26-32页 |
| 7 学習者の習得状況の原因への分析 | 第32-39页 |
| 7.1 中日言語構造の違い | 第32-34页 |
| 7.2 教材の編纂 | 第34-36页 |
| 7.3 中日両国表現心理や発想の違い | 第36-39页 |
| 8 「たら」「ば」の非条件的な用法についての提案 | 第39-41页 |
| 9 まとめと今後の課題 | 第41-43页 |
| 注 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 付録 | 第48-52页 |
| 謝辞 | 第52页 |