| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 1 导论 | 第13-25页 |
| 1.1 论文选题的背景与意义 | 第13-15页 |
| 1.1.1 选题的背景 | 第13-14页 |
| 1.1.2 选题的意义 | 第14-15页 |
| 1.2 民工子女教育研究相关概念界定、教育公平和社会公平间的关系 | 第15-19页 |
| 1.2.1 相关的概念界定 | 第15-18页 |
| 1.2.2 教育公平和社会公平的关系 | 第18-19页 |
| 1.3 国内外相关文献综述及对农民工子女教育问题研究评述 | 第19-23页 |
| 1.3.1 国内外相关文献综述 | 第19-22页 |
| 1.3.2 评述 | 第22-23页 |
| 1.4 研究内容及方法 | 第23-25页 |
| 1.4.1 研究思路及技术路线 | 第23-24页 |
| 1.4.2 研究内容 | 第24页 |
| 1.4.3 研究方法 | 第24-25页 |
| 1.5 创新及不足 | 第25页 |
| 1.5.1 研究的创新 | 第25页 |
| 1.5.2 研究的不足 | 第25页 |
| 2 理论基础 | 第25-29页 |
| 2.1 教育公平理论 | 第25-26页 |
| 2.2 社会排斥理论 | 第26-28页 |
| 2.3 社会融合理论 | 第28-29页 |
| 2.3.1 西方关于社会融合理论的研究 | 第28页 |
| 2.3.2 国内关于社会融合理论的研究 | 第28-29页 |
| 3 杭州市西湖区民工子女教育公平问题 | 第29-43页 |
| 3.1 农民工子女教育问题的形成 | 第29-32页 |
| 3.2 杭州市西湖区农民工子女教育不公平的现象 | 第32-43页 |
| 3.2.1 调查概况 | 第32-35页 |
| 3.2.2 农民工子女教育不公平现象的具体表现状 | 第35-43页 |
| 4. 杭州市西湖区农民工随迁子女教育不公平现状分析 | 第43-51页 |
| 4.1 制度政策的原因 | 第43-46页 |
| 4.1.1 户籍二元制阻碍民工子女教育公平进程 | 第43-44页 |
| 4.1.2 教育资源配置欠合理,投入与规划跟不上发展形势 | 第44页 |
| 4.1.3 政策执行不彻底,缺乏执行力 | 第44-45页 |
| 4.1.4 法律制度不健全且缺乏监督 | 第45-46页 |
| 4.2 元化户管理制度下教育差异的原因 | 第46-47页 |
| 4.2.1 公共教育经费投入差距巨大 | 第46页 |
| 4.2.2 民工子弟学校师资薄弱而且不太稳定 | 第46页 |
| 4.2.3 民工子弟学校办学条件严重不足 | 第46-47页 |
| 4.3 政府的原因 | 第47页 |
| 4.3.1 担忧产生“就学性移民”现象 | 第47页 |
| 4.3.2 未能及时转移民工子女的教育经费 | 第47页 |
| 4.3.3 流出地政府和流入地政府对民工子女的教育缺乏配合 | 第47页 |
| 4.4 学校的原因 | 第47-48页 |
| 4.4.1 公办学校 | 第47-48页 |
| 4.4.2 农民工子弟学校 | 第48页 |
| 4.5 杭州居民的原因 | 第48-49页 |
| 4.6 农民工家长的原因 | 第49-51页 |
| 4.6.1 农民工家长的流动性影响其子女的教育 | 第49页 |
| 4.6.2 农民工家长的经济资本影响其子女的教育 | 第49-50页 |
| 4.6.3 农民工家长的文化资本影响其子女的教育 | 第50页 |
| 4.6.4 农民工家长的社会资本影响其子女的教育 | 第50-51页 |
| 4.7 农民工子女的原因 | 第51页 |
| 5 解决杭州市西湖区农民工子女教育公平问题的建议 | 第51-59页 |
| 5.1 针对农民工家长的建议 | 第51-54页 |
| 5.1.1 努力提升文化资本 | 第51-52页 |
| 5.1.2 注重与孩子的沟通与交流 | 第52页 |
| 5.1.3 加强与学校及老师的沟通与交流 | 第52-53页 |
| 5.1.4 农民工家长应加强对子女的关注 | 第53-54页 |
| 5.2 针对学校的建议 | 第54-55页 |
| 5.2.1 学校应以“公平、公正”为教学理念 | 第54页 |
| 5.2.2 以学校为主关注农民工子女心理健康 | 第54-55页 |
| 5.3 针对政府的建议 | 第55-58页 |
| 5.3.1 健全“政府职责”体系 | 第55页 |
| 5.3.2 教育行政机关应正视农民工子女教育公平问题 | 第55-56页 |
| 5.3.3 尊重和保护农民工劳动权益,提高经济收入 | 第56页 |
| 5.3.4 加大财政投入,扶持兴办民办学校及民工子弟学校 | 第56-57页 |
| 5.3.5 实现城乡均衡发展,合理配置杭州教育资源 | 第57页 |
| 5.3.6 调动公办学校招收民工子女就学的积极性 | 第57-58页 |
| 5.3.7 组织和调动社会力量兴办农民工子弟学校 | 第58页 |
| 5.3.8 提高民办学校教师福利待遇,改善民办学校师资 | 第58页 |
| 5.4 针对社会各界的建议 | 第58-59页 |
| 5.4.1 摒弃传统观念,维护民工子女教育公平权利 | 第58页 |
| 5.4.2 发扬互助传统,关爱民工子女 | 第58-59页 |
| 6 结语 | 第59-60页 |
| 主要参考文献目录 | 第60-62页 |
| 农民工随迁子女(中小学生)基本情况调查问卷 | 第62-65页 |
| 农民工家长调查问卷 | 第65-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
