语境教学法在高中现代文教学中的运用研究
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-12页 |
| 一、研究课题的提出 | 第8-9页 |
| 二、研究意义 | 第9页 |
| （一）理论意义 | 第9页 |
| （二）实践意义 | 第9页 |
| 三、研究方法 | 第9-10页 |
| 四、研究问题和框架 | 第10-12页 |
| （一）研究问题 | 第10-11页 |
| （二）研究框架 | 第11-12页 |
| 第一章 研究综述 | 第12-18页 |
| 一、语境研究 | 第12-15页 |
| （一）国外研究 | 第12-13页 |
| （二）国内研究 | 第13-15页 |
| 二、语境教学的研究 | 第15-18页 |
| （一）语境教学思想的萌芽及发展 | 第15页 |
| （二）语文语境教学的理论依据 | 第15-16页 |
| （三）语文语境教学的特征 | 第16页 |
| （四）语文语境教学的原则 | 第16页 |
| （五）语文语境教学的途径 | 第16-18页 |
| 第二章 语境与语境教学理论概述 | 第18-23页 |
| 一、语境理论概述 | 第18-20页 |
| （一）语境的概念 | 第18页 |
| （二）语境的特点 | 第18-19页 |
| （三）语境的分类 | 第19页 |
| （四）语境的功能 | 第19-20页 |
| 二、语境教学理论概述 | 第20-23页 |
| （一）语境教学的概念、目标 | 第20页 |
| （二）语境教学的特点 | 第20-21页 |
| （三）语境教学的原则 | 第21-22页 |
| （四）语境教学的方法 | 第22-23页 |
| 第三章 高中现代文语境教学现状分析 | 第23-30页 |
| 一、高中现代文教与学的现状分析 | 第23-26页 |
| 二、高中现代文语境教学现状调查 | 第26-30页 |
| （一）调查的目的和对象 | 第26页 |
| （二）访谈的内容 | 第26-27页 |
| （三）访谈结果分析 | 第27-30页 |
| 第四章 高中现代文语境教学法的运用策略 | 第30-54页 |
| 一、上下文语境教学法的运用策略 | 第30-36页 |
| （一）含义 | 第30页 |
| （二）具体策略 | 第30-36页 |
| 二、情景语境教学法的运用策略 | 第36-40页 |
| （一）含义 | 第36页 |
| （二）具体策略 | 第36-40页 |
| 三、社会文化语境教学法的运用策略 | 第40-46页 |
| （一）含义 | 第40页 |
| （二）具体策略 | 第40-46页 |
| 四、认知语境教学法的运用策略 | 第46-51页 |
| （一）含义 | 第46-47页 |
| （二）具体策略 | 第47-51页 |
| 五、对高中现代文语境教学法实施的几点建议 | 第51-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录 1 | 第57-60页 |
| 附录 2 | 第60-62页 |
| 后记 | 第62-63页 |
