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大学本科生学业指导研究--以华中农业大学为例

摘要第10-11页
Abstract第11-12页
1 导论第13-27页
    1.1 问题的提出第13-14页
        1.1.1 开展学业指导工作有助于全面提高人才培养质量第13-14页
        1.1.2 开展学业指导工作有助于高校为学生提供个性化教育第14页
        1.1.3 对大学生学业进行指导是大学生成长成才的需要第14页
    1.2 选题目的与意义第14-15页
        1.2.1 选题的目的第14-15页
        1.2.2 选题的意义第15页
    1.3 文献综述第15-20页
        1.3.1 国内相关研究综述第15-18页
        1.3.2 国外相关研究综述第18-20页
        1.3.3 文献小结第20页
    1.4 概念界定第20-21页
        1.4.1 大学生学业成就第20-21页
        1.4.2 大学生学业指导第21页
    1.5 主要理论依据第21-24页
        1.5.1 人本主义学习理论第21-23页
        1.5.2 过程教育哲学第23-24页
    1.6 研究思路与研究方法第24-27页
        1.6.1 研究思路第24-25页
        1.6.2 研究方法第25-27页
2 华中农业大学本科生学业指导的问卷调查第27-53页
    2.1 问卷设计第27-30页
        2.1.1 问卷结构第27-28页
        2.1.2 量表信度与效度第28-29页
        2.1.3 调查对象选取第29页
        2.1.4 样本基本情况第29-30页
    2.2 对大学生学业现状的分析第30-36页
        2.2.1 大学生学习目标有无第30-33页
        2.2.2 大学生教学信息的获取方式第33-34页
        2.2.3 大学生遇到的问难及求助对象第34-35页
        2.2.4 大学生对学业指导的获取方式及内容第35-36页
    2.3 高校学业指导工作的开展第36-40页
        2.3.1 大学生对学业指导的了解程度第36-37页
        2.3.2 任课老师的学业指导频率第37-38页
        2.3.3 高校学业指导的面向人群、机构设置、内容及形式第38-40页
    2.4 学校学业指导工作的评价第40-43页
    2.5 学生学业指导的诉求第43-47页
    2.6 学习期望、学习能力认可与所期望的学业指导第47-52页
    2.7 本章小结第52-53页
3 华中农业大学开展学业指导工作的实地调研第53-60页
    3.1 学业指导机构设置第53-54页
    3.2 学业指导人员配备第54-56页
    3.3 学业指导制度建设第56页
    3.4 学业指导的主要内容第56-58页
    3.5 学业指导的形式第58-59页
    3.6 本章小结第59-60页
4 国内外大学学业指导的实践与经验第60-67页
    4.1 美国普渡大学学业指导的实践第60-63页
        4.1.1 建立了特色鲜明的学业指导制度第61-62页
        4.1.2 目标全面化和个性化第62页
        4.1.3 开展丰富多样的指导活动第62-63页
    4.2 南京邮电大学学业指导的实践第63-66页
        4.2.1 成立本科生学业指导中心第64页
        4.2.2 建立学业指导中心网站第64-66页
    4.3 本章小结第66-67页
5 加强大学本科生学业指导工作的对策与建议第67-77页
    5.1 大学本科生学业指导工作存在的问题第67-68页
        5.1.1 对学业指导工作的认识不到位第67-68页
        5.1.2 学业指导工作的内容不全面第68页
        5.1.3 学业指导工作的体系不健全第68页
    5.2 完善大学本科生学业指导工作第68-76页
        5.2.1 提升大学生学业指导工作理念第69-70页
        5.2.2 完善大学生学业指导工作制度第70-73页
        5.2.3 构建大学生学业指导工作体系第73-76页
    5.3 本章小结第76-77页
6 结论与展望第77-78页
    6.1 主要研究结论第77页
    6.2 存在不足及研究展望第77-78页
参考文献第78-81页
附录A:大学生学业指导研究调查问卷第81-85页
附录B:访谈提纲第85-86页
附录C:访谈记录第86-91页
致谢第91-92页

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