现阶段我国高校青年教师职业道德现状及对策研究
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第10-18页 |
| （一） 选题背景及意义 | 第10-11页 |
| （二） 国内外研究现状 | 第11-16页 |
| （三） 研究思路与方法 | 第16-17页 |
| （四） 主要创新点和不足之处 | 第17-18页 |
| 一、 高校教师职业道德概述 | 第18-24页 |
| （一） 职业道德与高校教师职业道德 | 第18-20页 |
| 1．职业道德 | 第18-19页 |
| 2．高校教师职业道德 | 第19-20页 |
| （二） 高校教师职业道德建设的重要意义 | 第20-24页 |
| 1．促进学生素质的全面发展 | 第20-21页 |
| 2．促进教师自身的和谐发展 | 第21-22页 |
| 3．促进高校整体环境的建设 | 第22页 |
| 4．促进社会的稳定和谐发展 | 第22-24页 |
| 二、 现阶段我国高校青年教师职业道德现状 | 第24-28页 |
| （一） 现阶段我国高校青年教师职业道德整体状况 | 第24-25页 |
| 1．热爱祖国，关心国家大事 | 第24页 |
| 2．拥护党的改革开放基本路线 | 第24页 |
| 3．忠于并热爱教育事业 | 第24-25页 |
| 4．重视自我价值的实现 | 第25页 |
| （二） 现阶段我国高校青年教师职业道德不足之处 | 第25-28页 |
| 1．职业理想不够明晰 | 第25-26页 |
| 2．职业责任亟待提升 | 第26页 |
| 3．职业态度较为淡漠 | 第26-27页 |
| 4．职业纪律有待提升 | 第27页 |
| 5．职业良心趋于功利 | 第27-28页 |
| 三、 高校青年教师职业道德问题原因分析 | 第28-36页 |
| （一） 全球化思潮的影响 | 第28-29页 |
| 1．对价值观念的影响 | 第28页 |
| 2．对职业道德的影响 | 第28-29页 |
| （二） 市场经济发展中的消极因素 | 第29-30页 |
| 1．对职业理想的影响 | 第29页 |
| 2．对道德认知的影响 | 第29-30页 |
| 3．对价值取向的影响 | 第30页 |
| （三） 高校管理体制的原因 | 第30-33页 |
| 1．管理体系的因素 | 第30-31页 |
| 2．教师培养的因素 | 第31页 |
| 3．教研管理的因素 | 第31-32页 |
| 4．学术管理的因素 | 第32页 |
| 5．考核管理的因素 | 第32-33页 |
| （四） 教师自身职业道德认识缺乏 | 第33-36页 |
| 1．职业认识的因素 | 第33-34页 |
| 2．职业心理的因素 | 第34页 |
| 3．个人经历的因素 | 第34-36页 |
| 四、 提升我国高校青年教师职业道德的对策 | 第36-45页 |
| （一） 政府与社会的角色担当 | 第36-38页 |
| 1．加强青年教师职业理想与道德认知教育 | 第36-37页 |
| 2．用职业道德规范树立青年教师的价值取向 | 第37-38页 |
| （二） 高等院校的角色担当 | 第38-40页 |
| 1．构建合理的教师管理体系及培养体系 | 第38-39页 |
| 2．在教研及学术方面建立激励机制 | 第39-40页 |
| （三） 高校青年教师的自律与学习 | 第40-45页 |
| 1．以准确的职业认知作为自身的精神支柱 | 第40页 |
| 2．端正职业心理实现终身学习 | 第40-42页 |
| 3．进一步弘扬敬业奉献的职业道德 | 第42-43页 |
| 4．通过为人师表追求高尚人格 | 第43-45页 |
| 结论 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 | 第49-54页 |
| 后记 | 第54-55页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第55页 |
