| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-18页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的 | 第10-11页 |
| 1.3 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.4 国内外研究现状 | 第12-15页 |
| 1.4.1 国内研究现状 | 第12-14页 |
| 1.4.2 国外研究现状 | 第14-15页 |
| 1.4.3 研究现状评述 | 第15页 |
| 1.5 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.6 研究内容和框架 | 第16-18页 |
| 1.6.1 研究内容 | 第16-17页 |
| 1.6.2 研究框架 | 第17-18页 |
| 第2章 相关概念与理论基础 | 第18-26页 |
| 2.1 产学研合作与产学研合作教育 | 第18页 |
| 2.2 产学研战略联盟 | 第18-20页 |
| 2.3 产学研战略联盟的特点 | 第20-22页 |
| 2.3.1 战略性的联盟 | 第20页 |
| 2.3.2 多样的联盟形式 | 第20页 |
| 2.3.3 稳定的组织形式 | 第20-21页 |
| 2.3.4 利益与风险并存 | 第21页 |
| 2.3.5 广泛的合作边界 | 第21-22页 |
| 2.3.6 互补的资源优势 | 第22页 |
| 2.4 产学研战略联盟的要素构成 | 第22-25页 |
| 2.4.1 主体要素 | 第22-24页 |
| 2.4.2 环境要素 | 第24页 |
| 2.4.3 资源要素 | 第24-25页 |
| 2.5 机制的内涵 | 第25页 |
| 2.6 本章小结 | 第25-26页 |
| 第3章 教师对产学研战略联盟的影响分析 | 第26-35页 |
| 3.1 数据收集 | 第26-28页 |
| 3.2 相关性分析 | 第28-30页 |
| 3.3 分类分析 | 第30-34页 |
| 3.4 本章小结 | 第34-35页 |
| 第4章 产学研合作视野下的师资发展问题分析 | 第35-44页 |
| 4.1 产学研合作视野下师资发展问题的影响因素分析 | 第35-36页 |
| 4.2 产学研合作视野下的师资发展问题分析 | 第36-41页 |
| 4.3 产学研师资发展的战略联盟模式选择 | 第41-43页 |
| 4.3.1 股权式产学研战略联盟 | 第41-42页 |
| 4.3.2 契约式产学研战略联盟 | 第42-43页 |
| 4.4 本章小结 | 第43-44页 |
| 第5章 产学研合作视野下的师资发展机制设计 | 第44-50页 |
| 5.1 政府对高校师资建设的作用 | 第44-45页 |
| 5.1.1 政府的支持、引导和协调 | 第44页 |
| 5.1.2 政府对产学研战略联盟中教师的激励机制 | 第44-45页 |
| 5.2 合作机制 | 第45-47页 |
| 5.3 合作途径 | 第47-48页 |
| 5.4 激励途径 | 第48-49页 |
| 5.5 本章小结 | 第49-50页 |
| 结论 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-57页 |
| 致谢 | 第57页 |