| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 一、选题背景与意义 | 第9-10页 |
| 二、研究现状 | 第10-11页 |
| 三、研究方法 | 第11-12页 |
| 四、创新之处 | 第12-13页 |
| 第一章 中文歌曲应用于对外汉语教学的理论基础及实践依据 | 第13-17页 |
| 1.1 中文歌曲应用于对外汉语教学的理论基础 | 第13-15页 |
| 1.1.1 第二语言习得理论 | 第13-14页 |
| 1.1.2 视听教学法理论 | 第14页 |
| 1.1.3 学习动机理论 | 第14-15页 |
| 1.1.4 语言与文化相结合理论 | 第15页 |
| 1.2 中文歌曲应用于对外汉语教学的实践依据 | 第15-17页 |
| 第二章 中文歌曲在对外汉语教学中应用的可行性和积极影响 | 第17-22页 |
| 2.1 利用中文歌曲进行对外汉语教学的可行性 | 第17-19页 |
| 2.1.1 中文歌曲的特点 | 第17-18页 |
| 2.1.2 汉语学习者的特点 | 第18页 |
| 2.1.3 便利的教学条件 | 第18-19页 |
| 2.2 利用中文歌曲进行汉语教学的积极影响 | 第19-22页 |
| 2.2.1 有利于学习兴趣的提高 | 第19页 |
| 2.2.2 有利于词汇量的增加 | 第19-20页 |
| 2.2.3 有利于汉语语感的培养 | 第20页 |
| 2.2.4 有利于语法知识的记忆与巩固 | 第20-21页 |
| 2.2.5 有利于文化知识的扩展 | 第21-22页 |
| 第三章 对外汉语教学中中文歌曲的选歌原则及现有教材分析 | 第22-27页 |
| 3.1 中文歌曲应用于对外汉语教学的选歌原则 | 第22-24页 |
| 3.1.1 难度适宜原则 | 第22-23页 |
| 3.1.2 符合语法原则 | 第23页 |
| 3.1.3 富有文化意义原则 | 第23-24页 |
| 3.1.4 类型多样性原则 | 第24页 |
| 3.1.5 演唱者发音标准原则 | 第24页 |
| 3.1.6 实用性原则 | 第24页 |
| 3.2 现有中文歌曲教材分析 | 第24-27页 |
| 3.2.1 人民教育出版社出版的《跟我学汉语》 | 第25页 |
| 3.2.2 北京大学出版社的《学唱中国歌》 | 第25页 |
| 3.2.3 北京语言大学出版社的《唱新歌学汉语》 | 第25-26页 |
| 3.2.4 世界图书出版公司出版的《听歌学汉语》(刘德联、杨金余，2007） | 第26-27页 |
| 第四章 “唱歌曲学中文”教学设计分析 | 第27-31页 |
| 4.1 教学中的主客观因素分析 | 第27-28页 |
| 4.1.1 教学对象分析 | 第27页 |
| 4.1.2 教材编排 | 第27-28页 |
| 4.2 课堂教学环节 | 第28-31页 |
| 4.2.1 教学课型分析 | 第28页 |
| 4.2.2 教学学时的分析 | 第28-29页 |
| 4.2.3 教学方法分析 | 第29页 |
| 4.2.4 教学目标分析 | 第29-31页 |
| 第五章 “唱歌曲学中文”课程内容设计 ——以《甜蜜蜜》为例 | 第31-40页 |
| 5.1 课堂设计 | 第31-37页 |
| 5.1.1 歌曲导入（5 分钟） | 第31-33页 |
| 5.1.2 试听歌曲，感受歌词(10 分钟) | 第33-34页 |
| 5.1.3 生词与语法教学（20 分钟） | 第34-35页 |
| 5.1.4 歌曲学唱(20 分钟) | 第35-36页 |
| 5.1.5 练习与扩展活动设计 | 第36-37页 |
| 5.2 课后反馈及教学启示 | 第37-40页 |
| 5.2.1 课后反馈调查 | 第37-38页 |
| 5.2.2 教学启示 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-42页 |
| 附录：关于中文歌曲辅助对外汉语教学的问卷调查 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
