韩国富开高中青少年和成人汉语教学设计对比
| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第9-12页 |
| 1.1 选题缘由 | 第9页 |
| 1.2 研究综述 | 第9-11页 |
| 1.3 研究方法 | 第11-12页 |
| 2 相关理论基础 | 第12-19页 |
| 2.1 青少年和成人的二语习得 | 第12-13页 |
| 2.1.1 青少年的二语习得 | 第12页 |
| 2.1.2 成人的二语习得 | 第12-13页 |
| 2.2 教学设计 | 第13-19页 |
| 2.2.1 教学设计 | 第13-14页 |
| 2.2.2 汉语教学设计 | 第14-15页 |
| 2.2.3 汉语课堂教学设计 | 第15-19页 |
| 3 富开高中汉语教学开展情况 | 第19-24页 |
| 3.1 背景情况介绍 | 第19-20页 |
| 3.1.1 韩国高中韩语教学背景 | 第19页 |
| 3.1.2 富开高中韩语教学历程 | 第19-20页 |
| 3.2 汉语教学实施情况 | 第20-24页 |
| 3.2.1 对学生（青少年）的汉语教学 | 第20-22页 |
| 3.2.2 对教师（成人）的汉语教学 | 第22-24页 |
| 4 富开高中青少年和成人教学设计对比 | 第24-57页 |
| 4.1 前期信息调查阶段 | 第24-25页 |
| 4.1.1 教学对象分析 | 第24-25页 |
| 4.2 中期策划阶段 | 第25-28页 |
| 4.2.1 本课教学需求分析 | 第25页 |
| 4.2.2 本课教学内容分析 | 第25-26页 |
| 4.2.3 本课教学目标 | 第26-27页 |
| 4.2.4 本课课堂教学总体过程 | 第27-28页 |
| 4.3 后期教学实施阶段 | 第28-56页 |
| 4.3.1 教案 | 第28-52页 |
| 4.3.2 教学评价及反思 | 第52-56页 |
| 4.4 对比教学设计心得 | 第56-57页 |
| 5 结语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
