| Acknowledgements | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 摘要 | 第8-11页 |
| Chapter 1 Introduction | 第11-14页 |
| 1.1 Research background | 第11-12页 |
| 1.2 Significance of the study | 第12-13页 |
| 1.3 Organization of the thesis | 第13-14页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第14-21页 |
| 2.1 Study on migrant children in China | 第14-18页 |
| 2.2 Study on migrant children abroad | 第18-21页 |
| 2.2.1 Educational policies and systems for mobility students in the US | 第18-21页 |
| Chapter 3 Research Methodology | 第21-48页 |
| 3.1 Research design and research questions | 第21-22页 |
| 3.2 Research frameworks | 第22-23页 |
| 3.2.1 Ethnography | 第22页 |
| 3.2.2 Narrative inquiry | 第22-23页 |
| 3.2.3 Case study | 第23页 |
| 3.3 Research participants | 第23-25页 |
| 3.3.1 The school in study | 第23-24页 |
| 3.3.2 Research subjects | 第24-25页 |
| 3.4 Data Collection | 第25-48页 |
| 3.4.1 Jin's life and study | 第26-31页 |
| 3.4.2 Lu's life and study | 第31-36页 |
| 3.4.3 Yao's life and study | 第36-41页 |
| 3.4.4 Feng's life and study | 第41-48页 |
| Chapter 4 Data Analysis | 第48-60页 |
| 4.1 Their precious human qualities | 第48页 |
| 4.2 Differences in Learning Strategies | 第48-50页 |
| 4.3 Motivation | 第50页 |
| 4.4 Parent's influence | 第50-54页 |
| 4.4.1 Their expectations in children's academic performance | 第51页 |
| 4.4.2 Their parenting style and involvement in children's study | 第51-54页 |
| 4.5 Teachers' influence | 第54-57页 |
| 4.6 Other external factors | 第57-60页 |
| 4.6.1 English textbooks | 第57-58页 |
| 4.6.2 Evaluation standards set by teachers and the school | 第58-59页 |
| 4.6.3 External schooling | 第59-60页 |
| Chapter 5 Conclusions | 第60-70页 |
| 5.1 Research Findings | 第60-63页 |
| 5.2 Limitations and Implications | 第63-70页 |
| References | 第70-74页 |
| Appendix 1 | 第74-97页 |
| Appendix 2 | 第97-115页 |
| Appendix 3 | 第115-120页 |
| Appendix 4 | 第120-131页 |
