| 中文摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 前言 | 第9-14页 |
| 一、研究背景 | 第9-10页 |
| 二、研究现状 | 第10-12页 |
| 三、研究目的及意义 | 第12-14页 |
| 1.研究目的 | 第12页 |
| 2.研究意义 | 第12-14页 |
| 研究内容与方法 | 第14-17页 |
| 一、研究内容 | 第14页 |
| 1.临床医学硕士专业学位研究生“5+3”培养方案政策分析 | 第14页 |
| 2.南京某临床医学院临床医学硕士专业学位研究生培养现状 | 第14页 |
| 3.相关人员对目前研究生临床能力培养的认知情况 | 第14页 |
| 4.临床医学硕士专业学位研究生临床能力考核体系 | 第14页 |
| 二、研究方法 | 第14-17页 |
| 1.文献研究 | 第14-15页 |
| 2.调查研究 | 第15-16页 |
| 3.资料录入、整理与分析 | 第16页 |
| 4.技术路线 | 第16-17页 |
| 结果分析 | 第17-37页 |
| 一、临床医学硕士专业学位研究生培养方案 | 第17-21页 |
| 二、基本信息 | 第21-23页 |
| 1.临床医学硕士专业学位研究生招收人数及专业分布 | 第21-22页 |
| 2.临床医学硕士专业学位研究生导师基本信息 | 第22-23页 |
| 3.轮转科室带教教师基本信息 | 第23页 |
| 三、临床医学硕士专业学位研究生临床能力培养现况 | 第23-36页 |
| 1.临床医学硕士专业学位硕士研究生在读期间论文发表情况 | 第23-24页 |
| 2.临床医学硕士专业学位研究生执业医师资格证书考核通过情况 | 第24-25页 |
| 3.临床医学硕士专业学位研究生住院医师规范化培训考核通过情况 | 第25页 |
| 4.临床医学硕士专业学位研究生毕业技能考核成绩 | 第25-26页 |
| 5.相关人员对目前临床医学硕士专业学位研究生临床能力培训的评价 | 第26-28页 |
| 6.临床轮转期间临床医学硕士专业学位研究生临床能力培训现状 | 第28-32页 |
| 7.临床医学硕士专业学位研究生在临床轮转过程中与患者的沟通情况 | 第32-34页 |
| 8.临床医学硕士专业学位研究生导师和带教教师对研究生与患者沟通情况评价 | 第34-36页 |
| 四、临床医学硕士专业学位研究生临床能力考核体系 | 第36-37页 |
| 讨论与建议 | 第37-44页 |
| 一、临床医学硕士专业学位研究生招生规模趋势分析 | 第37页 |
| 二、临床医学硕士专业学位研究生临床能力培养模式探讨 | 第37-38页 |
| 三、临床医学硕士专业学位研究生临床能力培养经验探讨 | 第38-44页 |
| 1.加强对临床医学硕士专业学位研究生培养培养目标的宣传力度 | 第38-39页 |
| 2.开展灵活多样的教学模式，全面提高研究生的临床技能 | 第39-40页 |
| 3.强化基本技能训练，培养全面应用型人才 | 第40-41页 |
| 4.加强对科室培养研究生的监督考核，严格落实出科考核制度 | 第41-42页 |
| 5.加强临床医学硕士研究生医患沟通能力培养 | 第42-44页 |
| 结论 | 第44-47页 |
| 一、“5+3”临床医学硕士专业学位研究生的培养模式是大势所趋 | 第44-45页 |
| 二、“临床技能培训中心”训练是提高研究生临床技能的必要手段 | 第45-46页 |
| 三、完善临床能力考核评估体系是当务之急 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 文献综述 | 第50-62页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 附录 | 第63-75页 |
