| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 研究背景 | 第8-11页 |
| 1.1 河北省中考情况 | 第8页 |
| 1.2 初高中地理教育的联系 | 第8-10页 |
| 1.3 保定市尝试将地理列入中考 | 第10-11页 |
| 2 保定唐县初中学校地理教育现状 | 第11-14页 |
| 2.1 学校方面 | 第11页 |
| 2.2 学生方面 | 第11-12页 |
| 2.3 教师方面 | 第12-14页 |
| 3 有效复习的提出 | 第14-17页 |
| 3.1 国内外研究 | 第14-15页 |
| 3.2 有效复习的含义 | 第15-17页 |
| 4 有效复习的策略 | 第17-24页 |
| 4.1 三轮复习法 | 第17-22页 |
| 4.1.1 全面复习：依据课标 | 第17-21页 |
| 4.1.2 专题复习：链接中考 | 第21-22页 |
| 4.1.3 自由复习：查漏补缺 | 第22页 |
| 4.2 贯穿始终的小策略 | 第22-24页 |
| 4.2.1 关心鼓励，直击学生心理 | 第22页 |
| 4.2.2 分析保定市历年中考真题，把握命题方向 | 第22-23页 |
| 4.2.3 加强解题训练，严格规范答题 | 第23-24页 |
| 5 实践与反思 | 第24-27页 |
| 参考文献 | 第27-28页 |
| 附录 | 第28-33页 |
| 致谢 | 第33页 |