| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 绪论 | 第10-18页 |
| (一) 研究缘起 | 第10-15页 |
| (二) 研究综述 | 第15-17页 |
| (三) 方法思路 | 第17-18页 |
| 上篇:高中语文戏剧教学的问题现状及原因探析 | 第18-34页 |
| (一) 高中语文戏剧教学的现状调查 | 第18-22页 |
| 1. 教学兴趣不足 | 第18-19页 |
| 2. 教学内容单调 | 第19-20页 |
| 3. 教学方法单一 | 第20-21页 |
| 4. 教学效果单薄 | 第21-22页 |
| (二) 高中语文戏剧教学现状的归因分析 | 第22-34页 |
| 1. 学生原因 | 第22-25页 |
| 2. 教师原因 | 第25-28页 |
| 3. 教材原因 | 第28-31页 |
| 4. 体制原因 | 第31-34页 |
| 下篇:生命体验与高中语文戏剧教学的对策建议 | 第34-54页 |
| (一) “生命体验”的积极介入 | 第34-38页 |
| 1. “生命体验”及其文化阐释 | 第34-36页 |
| 2. “生命体验”式教学及其基本特征 | 第36-38页 |
| (二) “生命体验”式戏剧教学的主要策略 | 第38-49页 |
| 1. 诵读式体验 | 第39页 |
| 2. 情境式体验 | 第39-42页 |
| 3. 编演式体验 | 第42-44页 |
| 4. 研讨式体验 | 第44-49页 |
| (三) “生命体验”式戏剧教学常见误区 | 第49-51页 |
| 1. 宽泛的无效体验 | 第50页 |
| 2. 无度的错误体验 | 第50-51页 |
| (四) “生命体验”式戏剧教学的建议 | 第51-54页 |
| 1. 基础自学,整体感知 | 第51页 |
| 2. 单元意识,准确定位 | 第51-52页 |
| 3. 针对剧种,区别教学 | 第52-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录 | 第57-69页 |
| (一) 新疆高中语文戏剧教学现状调查问卷(学生版) | 第57-59页 |
| (二) 新疆高中语文戏剧教学现状调查问卷(教师版) | 第59-61页 |
| (三) 《林教头风雪山神庙》戏剧剧本编写一则 | 第61-69页 |
| 致谢 | 第69页 |