高中美术鉴赏课的教学现状研究--以江陵一中为例
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 绪论 | 第9-12页 |
| (一) 选题缘由 | 第9页 |
| (二) 国内外研究 | 第9-10页 |
| (三) 基本思路与主要内容 | 第10-12页 |
| 第一章 高中美术鉴赏课的重要性 | 第12-16页 |
| (一) 高中美术鉴赏课与素质教育的关系 | 第12-16页 |
| 1. 美术鉴赏课有利于培养学生审美素养 | 第12-13页 |
| 2. 美术鉴赏课潜移默化影响学生的创新思维 | 第13-15页 |
| 3. 美术鉴赏课促进学生健康成 | 第15-16页 |
| (二) 新课程标准下的高中美术鉴赏课 | 第16页 |
| 第二章 江陵一中美术鉴赏课教学现状的分析 | 第16-22页 |
| (一) 学校环境中存在不利于美术鉴赏课发展的因素 | 第17页 |
| 1. 教学研究活动混乱 | 第17页 |
| 2. 课时安排处在不利的位置 | 第17页 |
| (二) 高中生对美术鉴赏课的学习态度和能力 | 第17-19页 |
| (三) 教师的教学方法与态度 | 第19-21页 |
| 1. 教学仍旧以教师为主体 | 第20页 |
| 2. 教师学习态度不够积极 | 第20-21页 |
| (四) 美术鉴赏课的课程内容未能引起学生的兴趣 | 第21页 |
| (五) 手机和网络对美术鉴赏课的影响 | 第21-22页 |
| 第三章 高中美术鉴赏课改革措施 | 第22-30页 |
| (一) 适应课程改革的需要创造具有生机活力的课堂 | 第22-28页 |
| 1. 设计课堂小游戏吸引学生 | 第23-24页 |
| 2. 课程内容联系生活激发学生学习的兴趣 | 第24-25页 |
| 3. 运用多媒体艺术视听结合 | 第25-27页 |
| 4. 加强学生对作品的评论 | 第27-28页 |
| (二) 提高美术教师的素养树立终身学习的理念 | 第28-29页 |
| (三) 关注个别学生 | 第29-30页 |
| (四) 营造良好的美术氛围 | 第30页 |
| 第四章 开发美术课程资源 | 第30-38页 |
| (一) 拓展教材内容创造动手实践的特色 | 第30-33页 |
| (二) 善本于发掘和利用江陵本地的美术资源 | 第33-37页 |
| 1. 本土美术特色——牛 | 第33-34页 |
| 2. 本土美术特色——鹤 | 第34-35页 |
| 3. 具有历史传承的符号——鳳凰图腾 | 第35-37页 |
| (三) 善于发现和利用博物馆等荆州地区的美术资源 | 第37-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-40页 |
| 附录 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41页 |
