| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第8-15页 |
| （一）选题缘起 | 第8-9页 |
| （二）研究综述 | 第9-12页 |
| 1.国内研究概况 | 第9-12页 |
| 2.国外研究概况 | 第12页 |
| （三）研究目的与意义 | 第12-13页 |
| 1.研究目的 | 第12页 |
| 2.研究意义 | 第12-13页 |
| （四）研究方法 | 第13页 |
| 1.观察记录法 | 第13页 |
| 2.问卷调查法 | 第13页 |
| 3.数据统计法 | 第13页 |
| 4.归纳总结法 | 第13页 |
| （五）理论基础 | 第13-15页 |
| 一、布隆迪大学孔子学院新YCT测试概况 | 第15-18页 |
| （一）考试结构 | 第15-16页 |
| （二）考试对象 | 第16页 |
| （三）考试原则及用途 | 第16-17页 |
| （四）推广情况 | 第17-18页 |
| 二、布隆迪大学孔子学院新YCT测试推广调查 | 第18-36页 |
| （一）布隆迪大学孔子学院新YCT测试推广范围调查 | 第18页 |
| （二）布隆迪大学孔子学院汉语考试推广形式及手段情况调查 | 第18-19页 |
| 1.新YCT推广形式 | 第18-19页 |
| 2.新YCT推广手段 | 第19页 |
| （三）布隆迪大学孔子学院汉语教师志愿者情况调查 | 第19-20页 |
| （四）布隆迪大学孔子学院新YCT测试教辅材料情况调查 | 第20-21页 |
| 1.汉语教材情况 | 第21页 |
| 2.新YCT考试辅导材料情况 | 第21页 |
| （五）布隆迪大学孔子学院新YCT测试实施流程 | 第21-22页 |
| 1.新YCT考前准备工作 | 第21页 |
| 2.新YCT考中监考工作 | 第21-22页 |
| 3.新YCT考后工作 | 第22页 |
| （六）布隆迪大学孔子学院新YCT测试成绩调查 | 第22-27页 |
| （七）布隆迪大学孔子学院新YCT测试推广问题调查 | 第27-36页 |
| 1.学生调查问卷设计说明 | 第27-28页 |
| 2.参与新YCT学生调查问卷结果分析 | 第28-34页 |
| 3.未参与新YCT学生调查问卷结果分析 | 第34-36页 |
| 三、布隆迪大学孔子学院YCT推广的启示 | 第36-42页 |
| （一）布隆迪大学孔子学院新YCT推广方面 | 第36-38页 |
| 1.推广范围、组织形式及内容的优化 | 第36页 |
| 2.汉语教师志愿者力量应均衡且有重点分布 | 第36-37页 |
| 3.本土教材开发与本土教师培养齐头并进 | 第37页 |
| 4.建立健全中学生汉语教学管理机制 | 第37-38页 |
| （二）布隆迪大学孔子学院汉语教师方面 | 第38-42页 |
| 1.规范日常汉语考试 | 第38-39页 |
| 2.培养学生对汉语学习的良好情感 | 第39页 |
| 3.注重学生新YCT分项的强弱差异 | 第39-40页 |
| 4.基于男女生不同学习优势进行培养 | 第40页 |
| 5.考前强调说明答题卡填涂部分 | 第40页 |
| 6.增强教师在新YCT方面的专业素质 | 第40-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-54页 |
| 后记 | 第54-55页 |
| 作者攻读硕士学位期间发表的学术论文目录 | 第55-56页 |