| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-14页 |
| 一、研究背景 | 第9页 |
| 二、文献综述 | 第9-12页 |
| 三、研究意义 | 第12页 |
| 四、研究方法 | 第12-14页 |
| 一、解读体验式教学及对音乐鉴赏教学的启示 | 第14-17页 |
| (一) 解读体验式教学 | 第14-16页 |
| 1. 体验式教学的内涵 | 第14页 |
| 2. 体验式教学的特征 | 第14-15页 |
| 3. 体验式教学的环节 | 第15页 |
| 4. 体验式教学的意义 | 第15-16页 |
| (二) 体验式教学对高中音乐鉴赏教学的启示 | 第16-17页 |
| 1. 音乐鉴赏教学 | 第16页 |
| 2. 体验式教学对高中音乐鉴赏教学的启示 | 第16-17页 |
| 二、体验式教学在高中音乐鉴赏教学中的实践应用研究 | 第17-27页 |
| (一) 体验式教学在高中音乐鉴赏教学中应用的策略 | 第17-19页 |
| 1. 兴趣激发策略 | 第17页 |
| 2. 自主探究策略 | 第17-18页 |
| 3. 适时评价策略 | 第18页 |
| 4. 反复体验策略 | 第18页 |
| 5. 体验内化策略 | 第18-19页 |
| (二) 体验式教学在高中音乐鉴赏教学中应用策略的案例分析 | 第19-24页 |
| 1. 以聆听为主的鉴赏教学案例分析 | 第19-21页 |
| 2. 以实践为主的鉴赏教学案例分析 | 第21-22页 |
| 3. 以探究为主的鉴赏教学案例分析 | 第22-24页 |
| (三) 在高中音乐鉴赏教学中实施体验式教学的效果 | 第24-27页 |
| 1. 高中音乐鉴赏教学的实验过程 | 第24-25页 |
| 2. 实验结果与分析 | 第25-27页 |
| 3. 实施体验式教学的体会和感受 | 第27页 |
| 三、体验式教学在高中音乐鉴赏教学中应用的建议 | 第27-31页 |
| (一) 坚持学生的学习主体性 | 第27-28页 |
| 1. 以学生为主体 | 第27页 |
| 2. 正确处理教帅的主导作用与学生的主体作用 | 第27-28页 |
| (二) 遵循体验式教学原则 | 第28-29页 |
| 1. 以学生的经验为基础 | 第28页 |
| 2. 关注学生个体感受 | 第28页 |
| 3. 把握好师生关系 | 第28-29页 |
| (三) 建立互动式和谐课堂 | 第29页 |
| 1. 提高教师亲和力,提升学生互动愿望 | 第29页 |
| 2. 注意师生互动对象,扩大互动范围 | 第29页 |
| 3. 营造学生互动氛围,培养学生互动意识 | 第29页 |
| (四) 灵活运用体验形式 | 第29-31页 |
| 1. 恰当选择体验形式 | 第29-30页 |
| 2. 创新设计体验形式 | 第30-31页 |
| 结论 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-35页 |
| 后记 | 第35页 |