| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-11页 |
| 1.1.1 建筑类技术技能型人才培养是国家城镇化建设的助推器 | 第9页 |
| 1.1.2 国家城镇化建设迫切需要建筑类高素质技术技能型人才 | 第9-10页 |
| 1.1.3 建筑类职业院校人才培养质量尚不能满足市场的需要 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究现状综述 | 第11-14页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 1.3 研究内容、方法、思路 | 第14-15页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第14页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.3.3 研究思路 | 第15页 |
| 1.4 研究意义 | 第15-17页 |
| 1.4.1 理论意义 | 第15页 |
| 1.4.2 实践意义 | 第15-17页 |
| 第2章 概念界定与理论基础 | 第17-25页 |
| 2.1 建筑类职业院校与人才培养概念 | 第17-18页 |
| 2.1.1 建筑类职业院校的概念 | 第17页 |
| 2.1.2 人才培养概念的界定 | 第17-18页 |
| 2.2 建筑类职业院校人才培养教学管理理论 | 第18-21页 |
| 2.2.1 教学计划管理 | 第18-19页 |
| 2.2.2 教学组织管理 | 第19-20页 |
| 2.2.3 教学领导管理 | 第20-21页 |
| 2.2.4 教学控制管理 | 第21页 |
| 2.3 职业教育的五个对接理论 | 第21-25页 |
| 2.3.1 专业设置与产业需求的对接 | 第22页 |
| 2.3.2 课程内容与职业标准的对接 | 第22-23页 |
| 2.3.3 教学过程与生产过程的对接 | 第23-24页 |
| 2.3.4 毕业证书与职业资格证书的对接 | 第24-25页 |
| 第3章 建筑类职业院校人才培养的现状 | 第25-33页 |
| 3.1 建筑类职业院校人才培养的专业性现状 | 第25-27页 |
| 3.1.1 课程开设现状 | 第25页 |
| 3.1.2 专业设置现状 | 第25-26页 |
| 3.1.3 师资配备现状 | 第26-27页 |
| 3.1.4 技能发展现状 | 第27页 |
| 3.2 建筑类职业院校人才培养的供求现状 | 第27-29页 |
| 3.2.1 建筑类行业实际人才需求现状 | 第27-28页 |
| 3.2.2 建筑类职业院校人才培养的供给现状 | 第28-29页 |
| 3.2.3 建筑类行业与建筑类职业院校人才培养之间的供需关系现状 | 第29页 |
| 3.3 建筑类职业院校人才培养质量现状 | 第29-33页 |
| 3.3.1 建筑类行业人才质量构成现状 | 第29-30页 |
| 3.3.2 建筑类职业院校人才培养质量现状 | 第30-31页 |
| 3.3.3 建筑类行业与建筑类职业院校人才培养质量的冲突现状 | 第31-33页 |
| 第4章 建筑类技能型人才培养存在的问题 | 第33-39页 |
| 4.1 专业设置与建筑类经济建设的需要不能完全对接 | 第33-34页 |
| 4.1.1 专业设置与社会经济结构需求有待有效对接 | 第33页 |
| 4.1.2 专业设置灵活度需要改进 | 第33-34页 |
| 4.1.3 专业结构需求与供给欠平衡 | 第34页 |
| 4.2 行业和企业参与课程与教材建设有待加强 | 第34-36页 |
| 4.2.1 课程设置过程缺乏行业和企业积极参与 | 第34-35页 |
| 4.2.2 教材选用缺乏统一标准且质量有待提高 | 第35-36页 |
| 4.2.3 教材存在重理论轻实践的现象 | 第36页 |
| 4.3 教学过程与生产过程不能完全对接 | 第36-39页 |
| 4.3.1 实践课程的开设尚未受到足够的重视 | 第36-37页 |
| 4.3.2 实训教学过程质量难以保障 | 第37页 |
| 4.3.3 人才培养目标与实际培养结果有差距 | 第37-39页 |
| 第5章 加强建筑类技能型人才培养的对策 | 第39-53页 |
| 5.1 根据房地产市场需求调整专业设置 | 第39-42页 |
| 5.1.1 保证信息渠道畅通 | 第39页 |
| 5.1.2 完善专业体系，保证专业设置的灵活性 | 第39-40页 |
| 5.1.3 专业设置具有前瞻性和预见性 | 第40-41页 |
| 5.1.4 根据市场需求及时调整专业设置的规模和结构 | 第41-42页 |
| 5.2 学校与行业企业协作共同做好培养与就业对接工作 | 第42-44页 |
| 5.2.1 发挥建筑行业协会对建筑类职业院校人才培养的指导作用 | 第42-43页 |
| 5.2.2 加强建筑类职业院校与建筑类企业的合作 | 第43-44页 |
| 5.3 完善课程与教材建设 | 第44-47页 |
| 5.3.1 构建学分制、模块化的课程体系 | 第44-45页 |
| 5.3.2 保证课程内容与职业标准对接 | 第45页 |
| 5.3.3 课程的设置和教材的选用以培养职业能力为出发点 | 第45-47页 |
| 5.4 改进教学方法，提高教学质量 | 第47-53页 |
| 5.4.1 实现教学过程与生产过程对接 | 第47页 |
| 5.4.2 加强实习实训教学环节 | 第47-49页 |
| 5.4.3 改变传统的重理论轻技能的教学方式，强调技能的培养 | 第49-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 发表论文及参加科研情况说明 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
