高校校园暴力的心理预防机制研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| ·选题缘起及意义 | 第9-10页 |
| ·选题缘起 | 第9页 |
| ·选题意义 | 第9-10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-13页 |
| ·国外校园暴力事件的预防机制研究概况 | 第10-12页 |
| ·国内校园暴力事件的预防机制研究概况 | 第12-13页 |
| ·本文的研究思路和主要内容 | 第13页 |
| ·本文的研究思路 | 第13页 |
| ·本文的主要内容 | 第13页 |
| ·本文的研究方法和创新之处 | 第13-15页 |
| ·本文的研究方法 | 第13-14页 |
| ·本文的创新之处 | 第14-15页 |
| 第二章 概念界定及相关理论依据 | 第15-25页 |
| ·高校校园暴力的概念分析及类型 | 第15-19页 |
| ·高校校园暴力的概念分析 | 第15-17页 |
| ·高校校园暴力的类型 | 第17-18页 |
| ·高校校园暴力的一般特点 | 第18-19页 |
| ·心理预防机制的一般含义及作用 | 第19-20页 |
| ·心理预防机制的一般含义及特征 | 第19-20页 |
| ·心理预防机制的作用 | 第20页 |
| ·校园暴力心理预防机制研究的理论基础 | 第20-25页 |
| ·挫折——攻击理论 | 第20-21页 |
| ·社会学习理论 | 第21-22页 |
| ·精神分析理论 | 第22页 |
| ·结果价值的失范理论 | 第22-25页 |
| 第三章 高校校园暴力行为的调查与分析 | 第25-35页 |
| ·高校校园暴力行为的调查的组织实施 | 第25-27页 |
| ·高校校园暴力行为的调查对象 | 第25页 |
| ·高校校园暴力行为的调查工具 | 第25-26页 |
| ·高校校园暴力行为的调查过程 | 第26-27页 |
| ·高校校园暴力行为的调查结果分析 | 第27-29页 |
| ·关于高校学生人格健康的调查结果分析 | 第27-28页 |
| ·关于青少年生活事件量表的调查结果分析 | 第28页 |
| ·关于生活事件应对方式的调查结果分析 | 第28-29页 |
| ·高校校园暴力行为形成的心理因素分析 | 第29-35页 |
| ·家庭方面的心理诱因 | 第29-31页 |
| ·学校方面的心理诱因 | 第31-32页 |
| ·社会方面的心理诱因 | 第32-33页 |
| ·大学生自身的心理诱因 | 第33-35页 |
| 第四章 高校校园暴力心理预防机制建设的构建 | 第35-57页 |
| ·高校校园暴力心理预防机制建设的原则 | 第35-37页 |
| ·心理沟通原则 | 第35页 |
| ·教育保护原则 | 第35-36页 |
| ·及时防治原则 | 第36页 |
| ·综合治理原则 | 第36-37页 |
| ·高校校园暴力心理预防机制构建的内容 | 第37-42页 |
| ·建立高校校园暴力的心理预警机制 | 第37-39页 |
| ·建立高校校园暴力的心理防范机制 | 第39-40页 |
| ·建立促进大学生心理健康的长效机制 | 第40-42页 |
| ·高校校园暴力心理预防机制构建的路径 | 第42-57页 |
| ·完善高校思想政治教育内容体系 | 第42-49页 |
| ·建立预防校园暴力行为的工作机制 | 第49-54页 |
| ·努力做好对常见人格障碍群体的教育疏导工作 | 第54-57页 |
| 结语 | 第57-58页 |
| 附录 | 第58-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
